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1、 学员姓名董云凤培训时间2014年12月9日所属地区巴州所属学校焉耆县四十里城子镇中心学校培训级别国家级培训项目 小学信息国 培 培 训 日 志12月9日，刘进录老师为我们解读了信息技术教育发展中的问题与对策。 当今社会是倡导终身学习的社会，以信息技术为核心的现代远程教育将成为人们学习的主要方式和手段。不远的将来，一个人如果不懂得信息技术，就如同现在的人看不懂报纸一样寸步难行。国家教育部颁发的关于在中小学普及信息技术教育的通知（教基200033号）已经将信息技术列入全国中小学必修课程，这对于培养学生良好的信息素养，提高他们获取、处理、发布、应用信息的能力将会起到积极的作用。但由于诸多原因，目前
2、在信息技术课程教学中还存在着种种的问题和不足。主要有：（一） 教学课时不足，教学内容取舍困难（二） 缺乏考核机制，难以激发学生的学习积极性（三） 教学管理不严，学生迷恋网络游戏和聊天（四） 教学模式单一，课堂教学枯燥无味针对当前信息技术课程教学中存在的问题与不足，我认为：“两课”有机整合，提高学习效率，引入竞争机制，完善考核制度，借鉴游戏规则，创新教学模式，净化网络环境，合理利用网络资源。信息技术课程的教学改革，对教师的要求更高了。教师由原来的知识传授者转变为教学任务的设计者和课堂教学的组织者，对学生学习的方向、内容、进程、质量和结果起引导、规范、监督、评价和纠正的作用。这就要求我们教师改变传统的教学观念，与学生建立新型的学习伙伴关系，有些问题可以和学生们一起讨论，互相学习。同时，教师也要不断的加深和拓宽自己的专业知识，做一个名符其实的设计师、解惑者、导游人。只要我们教师不断探索，锐意进取，就一定会摸索出一套适合信息技术课程的教学模式和教学方法，引导和帮助学生较好的完成信息技术课程的学习，使他们能熟练地掌握信息技术这一支持终身学习的重要工具，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
