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1、信息管理中心工作量评定由于我媒体及计算机在教学应用中是一种特殊的设备。 高技术，更新换代快，价格昂贵等等决定了其与物理、化学 等到其他实验室决然不同的性质。同时，数百台乃知台计算 机的管理模式与以前几十台计算机的管理也是完全不同的。 如果有采用先进的管理模式和方法，不建立专业化和现代化 的管理体系，势必导致国有资产的流失，产生严重的后果。由于国家教育投入的加大，“现代化、标志性学校”已经 完全突破了原来粉笔、黑板、教室操场的概念。大规模、高 技术的装备将使学校改变传统的观念，运行保障队伍的性质 也必然发生变化。在可能的条件下打破原来职员岗位的大锅 饭模式，采用系数核定法实现“干与不干不一样，干
2、好干坏 不一样，多干少干不一样”的分配原则，将为学校现代化设 施的有效、可靠和长期动作提供保证。同时也有益于提高工 作积极性，降低费用的支出。具体如下：现代化的学校的后勤保障不再仅仅是水电工、木工、仓 库保管员等组成，而是需要高技术的支持，所以岗位之间的 差别同时涉及到质和量的问题，因此需要确定相应的系数。1、岗位系数（A）由于岗位的属性不同，一般可分为如下类型：a, 熟练型工作岗位：指普通型，无需经过任何培训和具 备专业技术条件即可胜任的工作岗位。b, 技术型工作岗位：指需要通过常规的培训或具备一定 的专业技术条件方可胜任的工作岗位。c, 高技术型工作岗位：指需要经过特殊培训或具备较高 专业
3、技术条件方可胜任的工作岗位。2. 难度系数（B）指该岗位工作内容的技术含量，可分为：a. 熟练型b.技术型c.高技术型3 .频度系数（C）指该岗位工作的频繁发生程度，即工作的繁忙程度，可 分为：a.偶尔发生 b.正常发生c.频繁发生或高密度发生采用该系数核定法之后，某一员工岗位的工作量（也即 工作报酬）可以通过如下计算获得：错误！不能通过编辑域代码创建对象。*A An - Bn -Cn览（其中：N指某项工作的基本工作量；n=1, 2, 3;A、B、C取值均在0.51.5范围中确定）即工作报酬的多少取决二所从事工作岗位的性质、技术含 量、繁忙程度和所从事工作的数量。这样的分配方式可以体 现如下特
4、点：a. 简单型劳动必须要争取多做工作（即n=1 ）;b. 技术型劳动如果说工作量不饱满同样也不能取得较 高的报酬；c. 要从事高技术弄劳动，必须比别的岗位付出更大的代 价、承爱更大的压力。必须不断地提高自己的技术水平，方 能胜任自己的岗位；d. 可以鼓励竞争，奖勤罚懒，优胜劣汰；e. 可以促进员式素质的提高。在各职能科室的员工工作量核算时采用上述方法，或者 在某些部门先进行试点。每月由部门负责人提出各人的有关 系数核定建议，报分管校长核准确具体工作量，这样对学校 的发展是有好处的。社会在发展，技术在进步，观念在更新。我们应该善于 不断吸取别人成功的经验，借鉴别人的方法，尽快地将企业 管理的特点引进到学校的现代化管理之中。硬件设备也许有 一天总会变得落后，但是不断前进的软件建设将始终保证学 校立于不败之地
