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1、4-13 通分练习 班级 姓名 评价 教学内容：五年级下册第74页，练习十一第9-14题。教学目标： 1、进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。 教学重点:熟练掌握分数大小的比较方法。 教学难点：选择适当的方法进行分数的大小比较。一、温故复习比较下列每组分数的大小 （1） （2） （3） 小结：分母相同，比较（ ），（ ）的分数比较大；分子相同，比较（ ），（ ）的分数比较大；分子、分母都不同的，先（ ），再比较大小。二、基本练习1、提问：怎样比较分数的大小？结合
2、温故复习的完成情况引导学生小结同分母、同分子和异分子、分母分数比较大小的方法。2、出示练习十二第9题。把下面的分数填入合适的圈里。 比小的分数 比大的分数（1）请做得快的学生介绍自己的方法。 （2）小结：与比较大小，可以简单的看看分子有没有到分母的一半。3、出示下列几组分数。在 里填上“”、“”或“=” 0.24 1.2（1）学生独立完成（2）说说是怎么比较每组两个数的大小的？有不同的方法吗？ 明确：第1小题可转化成带分数，第2小题可以将分数转化成小数，第3小题可与1进行比较，都比通分简便。 三、综合练习1、出示练习十二第10题。（1）学生独立审题。 （2）提问：要解决这个问题，首先要求出什么
3、？ 求出每人的步长后，接下来要做的就是比较这两个数的大小，该怎么比？ 2、出示练习十二第11题。提示：要比较谁投的准些，就是比什么？ 这里要同时比较三个数的大小，你是怎样做的？ （可以两两比较。也可以将三个数通分成同分母分数，然后再进行比较。） 你们认为哪种方法比较好呢？说说你的理由。 三、课堂小结在比较两数大小的时候方法是多种多样的，关键是要根据具体情况灵活运用。巩固练习（一 1、在 里填上“”、“”或“=”2、森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同的时间内，小山羊跑了全程的，小兔跑了全程的。谁跑得快？ 3、小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下：雪糕售出，冰激凌售出，水果味冰棍售出。如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？ 6-6巩固练习（二）1、在 里填上“”、“”或“=” 0.76 0.65 2.、甲乙两人加工零件，甲10分钟加工了9个，乙15分钟加工了14个。谁的工作效率高一些？3.、学校运动会上，沈红、张敏、李华在女子200米比赛中，分别跑了分，分和分，请按照他们的成绩排出名次。
