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1、学校落实“双减”政策加强体质管理实施 方案双减政策下整理版为贯彻落实健康中国行动（20192030 年）关于 全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神， 确保 2030 年国家学生体质健康标准，结合我校体育工 作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学 生体质健康水平，特制定本方案：一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共 中央办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、 区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担 为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地， 以强化德育、提升自主学
2、习能力为重点，深入探索增效的策 略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进 学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、工作目标坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和 体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平 让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、体质管理监督小组组长：*校长全面负责副组长：*教导负责“体质”管理统筹工作组员：各班班主任及科任教师（全面参与到体质工作中来）（一）完善体质健康管理评价考核体系（1）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。（2）对因病或其他不可抗因素不能参
3、加体育竞赛的， 从实际出发，分类指导，进行评价。（3）建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体 质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。（4）将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。（5）要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，每学期对学生一次视力检测。（二）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身
4、素质选择完成当日训练任务。（四）畅通监督举报渠道家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话（ XXX） 班级群等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学 管理。（五）加强监督检查从今年开始，学校明确责任，加强检查督促，确保落实， 使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，并逐步 形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康 的浓厚氛围，同时辐射到每一个家庭，让每个家庭都来关心 孩子的体质健康，支持学校体育活动工作的开展。大课间体 育活动从实施之日起，由少先队负责对各班进行出勤检查、 校行政以及体育教研组负责考评，考评、出勤情况记入班级 考核。学生每天一小时校园体育活动考核不合格班
5、级，期末 不得评为先进班级。（六）开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间 时间，保障每天校内、外各 1 小肘体育活动时间。课间引导 学生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次 眼保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动 技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握 1至2 项运动技 能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注 学生健全人格，解决学生心理冋题，及时化解危机事件，保 护学生身心健康。（七）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消
6、除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。五、加强监管（一）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工 作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作， 使本校学生五项管理工作良性发展。（二）全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年 修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求， 对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健 康水平为重点的监测一评估一反馈一干预一保障闭环体 系，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，定期研判 学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（
7、三）健全责任机制。统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管 理规定。要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中， 定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负 责制，通过家长会、班级钉钉群、家访等形式加强与家长的 沟通。六、落实体质管理实施措施（一）落实“劳体强身”工程。学校坚持“教会、勤练、 常赛”，逐步完善“健康知识 +基本运动技能+专项运动技能” 体育教学模式。落实好“劳体强身”工程和“体育艺术 2+1” 活动要求，坚持健康第一的教育理念，通过实施体教融合， 促进学校体育教育工作改革创新,推动学生文化学习和体育 锻炼协调发展，让每位学生掌握 1-2 项运动技能，为提高学
8、 生的综合素质创造良好的条件。引导家长支持学生参加各种 形式的体育活动，确保学生达到体质健康合格标准。（二）提髙眼保健操质量，保障学生睡眠时间。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案，监督 学生每天认真做好两次眼保健操；不定期通过问卷调查形式了解学生睡眠情况，如有学生长期睡眠不足情况，分析原因 家校协同尽快改善。（三）开展体育活动。开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育 节”，涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。（四）体育竞赛管理学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育 活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散
9、 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。（五）提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式， 帮助每位学生掌握 1 一 2 项运动技能。要创建青少年体育俱 乐部，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形 式的活动，构建完善“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛” 中小学体育竞赛体系。六）班级体育锻炼管理学校组织学生以班级为单位，利用课辅时间，进行体育 锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助
10、 各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进 行思想教育，保证活动时间和活动质量。（七）完善体育管理机制，明确个人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处专人主管具体的体育工作，严格按 照国家课程方案开足体育课，2 名专职体育教师工作目标明 确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活 动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。（八）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学 认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康 预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用， 提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力（九）健全责任机制。教务处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委 会汇报,督促年级组做好相关工作。教务处将加强指导工作 督促年级组细化体质健康管理规定。将体质健康管理工作纳 入日常管理，进行考评。定期召开会议进行专题研究，通过 家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
