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1、加强教育技术装备建设促进县域教育发展近年来,山西省平遥县大刀阔斧进行了中小学教育技术装备建设,在全县教育发展史上谱写了浓墨重彩的一笔。教育技术装备推动了教育的快速发展,全县教育呈现出欣欣向荣的景象。坚持政府投入为主,全面夯实办学物质基础平遥是世界文化遗产,地处山西省中部,面积1260平方公里,有14个乡镇,52万人口。现有中小学186所,在校生7万人,教职工5000多人。近年来,平遥打造与古城齐名的教育品牌,相继实施了教育信息化工程、教育城域网工程、国家农远工程、农村薄弱校改造计划项目、校安工程等一系列教育装备工程,极大地改善了中小学办学水准,夯实了办学物质基础,全县中小学教育技术装备建设卓有
2、成效。平遥县把教育技术装备工作纳入全县教育整体发展布局中,坚持政府主导,统筹规划,加大投入,进行了三项建设。一是硬件建设,按照山西省义务教育学校办学基本标准,配备了中小学实验室、多媒体教室、图书阅览室、电脑室、录播室、中心机房、音体美等一应俱全的功能室,配套价值1亿元的各类教学仪器。学科教师人手一台笔记本电脑,新增186个标准计算机机房。全县学校实现“班班通”。二是网络建设,建成平遥教育城域网,搭建起资源共享传播平台,中小学校全部按照国家“五部委”要求接入光纤,实现网络“校校通”。三是资源建设,全县引入海量国家名师资源,定制科大讯飞畅言交互式多媒体教学系统,普及“互联网+课堂教学”和探索“互联
3、网+学生学习”。开发了3100G的本土资源,配备教学光盘2万余片,图书160万册,丰富的优质资源面向师生,走进课堂,实现了优质资源普及共享。三项建设覆盖全县所有学校,缩小了城乡教育发展差距,促进了义务教育均衡发展。目前,全县教育装备建设累计投资达2亿多,每年教育装备采购计划列入县财政预算,经费保障机制落实到位。坚持管理与使用并举,全面提高教育教学质量在进行如火如荼的教育装备建设的同时,全县十分重视现代化设施设备、教育技术的广泛应用,大力加强教育技术装备的管理与使用工作,将其作为提升学校教育教学质量的重要抓手。以县成立教育技术装备工作领导组,构建县、乡、校三级责任管理体系,坚持行政推动,实行四项
4、抓手。1. 抓考评考试出台了全县教育装备管理使用考评办法,把装备管理使用与教师的评模、评优、职称晋升、绩效工资紧密挂钩,实行奖惩激励机制,调动了教师积极性。全县中考增加信息技术考试,理化实验操作考试,考试分值计入中考成绩,达到“以考促用”的目的。2. 抓师资队伍建设全县不断加强教育技术装备队伍建设,目前拥有实验教师、信息技术教师和相关管理员达到600余人,并且每年全县招聘200余名学科教师,补充到农村教学一线,其中信息、实验教师队伍占有一席之地。以县统筹,实行了城区优质校和农村薄弱校捆绑帮扶交流。近几年有1000余名教师进行了城乡、区域间的交流,促进了优质资源的应用和设备效益的发挥。全县举行的
5、多媒体电子白板大赛、实验教学能手大赛,“一师一优课”晒课活动、教育技术装备专题教研活动,学科整合能手评比、装备管理现场会等一系列赛事活动,发挥了示范引领作用,实现了互促共长,达到“活动促用”的目的。全县通过“招、流、训、评”,促进教师的专业技能素?B持续提升。3. 抓教学研究课堂是设备资源应用的主阵地,县教科局整合教研、电教、仪器、师资、督导等部门,共同推动教育装备管理使用工作,探索仪器设备、资源运用的有效途径和方法,研究教育技术背景下课堂教学实施,教育技术手段在课堂高效运用成为常态化。全县着力规范课程开设,开全开足各学科课程,针对科学、音体美等薄弱学科,在农村乡镇实行了教师走教,盘活了教师资
6、源,开辟了设备资源运用的有效途径。开展的网络教研、体艺2+1项目、艺术节、科技节、读书节拓展和延伸了设备资源的使用范围和频率,推进了素质教育,提升了教学质量。4. 抓常规管理以管理为基础,全县不断加强中小学装备管理制度建设,进步健全规范有序的制度体系全县出台完善了各功能室管理制度、教学设施使用制度,信息、实验管理员职责,规范了教育技术装备的各种登记箭册和档案资料。学校各类教学仪器全部入室入柜,分类存放。教学装备管理等资产台账健全完善,规范使用C现在全县学校装备管理使用工作有章可循,管理面貌焕然一新。在大力推进教育现代化的进程中,教育技术装备有力助推县域教育发展,这得益于全县自上而下的共同努力。平遥县通过了国家义务教育发展基本均衡县的验收,标志着全县教育技术装备工作迈上新台阶。