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1、*中心学校线上教学工作汇报关于线上教学，我们的总体措施：统筹安排部署，统一思想 认识，强化督查落实。集中优势资源，学科互通联动，家校携手 同心，形成育人合力。为了落实线上教学管理，提升线上教学质量，我们重点从以 下10个方面进行开展了工作。L统筹安排部署，落实各项工作9月月18日下午，中心校层面召开第三次疫情防控及“线 上”教学工作推进会，学习传达了上级有关疫情防控要求及“线 上”教学工作精神，通报交流了学校前一阶段线上教学工作情况， 修订出台了新的*中心学校线上教学巡课制度安排、* 中心学校线上教学常规管理办法，指导教师提高认识规范开展 “线上”课堂，努力降低疫情对学校教学工作影响，并就下一
2、步 的线上教学管理工作进行再部署、再细化、再落实。新办法从“课前准备、课堂组织、作业设计及批改及课 堂评价” 4个大方面19个具体措施，明确了 “线上”教学的工 作要求标准，结合实际情况进一步规范了“线上教学”工作制度， 使广大教师“线上”教学有了明确的操作性指南。新安排着眼于“线上”课堂教学的监督与评价，着眼于 “线上”课堂的有效组织和效率，中心校各成员分工负责并对下 属各学校进行承包制，按照巡课9个方面的要求，实行“一天一 反馈一整改”，列出问题清单，分析研判原因，督促限期整改。根据9月21日*区教育局召开的全区中小学线上教学工作 推进会会议要求，中心校及时制定出台了关于进一步加强中小 学
3、线上教学管理及安全管理工作的通知，再次修改完善了中小 学29年级线上教学课程设置，对个别课程统一进行调整并规 定统一内容，比如：全镇统一规定周三下午进行主题班会，课间 操视频完成眼保健操、2 9年级跳绳和仰卧起坐，每个年级最 后一节统一按照课后服务第一阶段要求指导完成作业辅导等。同时，为进一步落实线上教育教学过程中各项活动有效务实 开展，从周一到周日安排了具体活动：每周一早上8； OO举行升 国旗仪式，晚上78： 30召开家长会，重点做好家校沟通，一 周学生在线学习反馈；每周二下午4： 30一一5： 30召开巡课碰 头会（中心学校各校巡课组），统一认识，梳理解决问题；周三 下午最后一节召开主题
4、班会，开展安全教育，总结本班学生线上 学习情况，提出学习要求；周四下午3： 50 5： 30或晚上7： 008： 30开展校本教研活动，围绕线上教学问题梳理，金秋 最美课堂安排，校本培训I、课题研究、资源运用、远程学科教研、 示范引领等方面确定主题开展教育研讨；周五上午最后一节召开 班主任工作会议，安排下周各项工作任务，提出工作要求，反馈 本周存在的班级管理、学生学习情况等重点问题并提出整改建议; 周六学校进行常规管理考核，从教师备课、上课、作业评价、资 源运用、参与教研活动，学生参与课堂、学习小组指导等方面进 行量化评价，做到周考核（每周教师备课、课堂教学必考核）与 月考核相结合。并集中进行
5、下周授课内容及教学设计、作业设计 的审核，提出修改意见，周六、周日整改，周日下午二次审核, 把好备课环节，保证线上教学实效；周日晚上7： 00-8： 30召 开总结反馈交流会，校长主持，教务处、德育处等总结线上教育 教学工作，分析存在的问题提出整改的建议，对下阶段工作做好 安排及要求。同时，根据巡课情况选取1-2名班主任，2 3名 线上教学组织突出的教师做经验交流，达到取长补短，经验共享 的目的。2 .明确职责分工，夯实责任在完善中心学校线上教学工作各项制度的基础上，建立了由 中心学校统一领导实施，各学校分年级规划实施的工作机制，分 解了工作任务，层层落实，责任到人。中心学校为保证线上授课 质
6、量，对各校管理做了明确分工要求，制定责任清单，全面加强 “线上”教育教学工作督导，在中心校的统一部署下，各学校定 期召开全体教师视频会，及时传达教育局相关文件精神及每天校 长例会精神，并提出相应的工作要求，做到线上教学工作有的放 矢。中心学校每天统计学生在线学习人数，及时反馈，防止反复。对教务处、德育处及班主任、总务处、信息技术员等各部门 具体提出比较细致的职责分工。3 .强化总结交流，培训到位为进一步落实线上教育教学工作，中心学校统一要求在9 月19日、20日晚上7： 009： 00各校召开学生家长会和学 校线上教学阶段性总结会，9月23日19： 00-20： 00又安排全 体教师统一进行第
7、四轮国家中小学智慧教育平台教师运用培训 和全体教师线上工作推进会。家长会上班主任对学生和家长就中小学国家智慧教育平台 操作运用流程再次进行了培训I,力求通过培训提高学生自主学习， 家校合作共同提高学生线上学习质量。进一步落实了确实无网络、 无手机、留守、独居学生的线上学习，成立学习互助小组32个， 彻底解决了这类学生的线上学习问题。中心学校对23名新聘及临聘教师为了尽快适应线上教育教 学，依据“中心学校未来教育家成长工程实施方案”进行了为期 一周的“一对二培三模四扶”的强化培训，即一对：先指定与同 学科骨干教师师徒结对，二培：由师傅重点指导培训学习新课标、 教材和资源平台应用，三研：走进师傅课
8、堂师徒共同研学，模仿 教学模式，四扶：从本周开始自主进入课堂，师傅全程听课指导 备课、上课及其他教学工作，同时要求自主学习完成岗前培训任 务，学校师傅共同督促，力争尽早胜任教学工作。4 .落实“双减五项管理”要求，家校携手同心，形成育人合 力。各学校开足开齐课程使学习、休息、锻炼、运动、读书、劳 动等内容相结合，中心校层面及时向全体师生推送“德育、体音 美艺术系列特色微视频”拓展师生视野。作业布置与批改方面， 采取分层作业，推进作业报备制，作业类型有基础巩固、技能提 升、拓展应用、综合实践、课外阅读等多种形式。钉钉作业做到 当天批改，及时反馈，作业完成情况及时与家长交流沟通。加强 学生阅读指导
9、，每周各年级统一安排了一节阅读指导课，由语文 老师每周统一推荐书籍，低年级有条件的安排亲子阅读，在课上 进行读书心得交流，分享读书的快乐。5 .加强资源整合培训提升应用水平充分利用中小学智慧教育平台、北京四中网校、希沃白板等 教学资源，结合各校的学生实际，教师将PPT、微课、课本、双 师课堂、教学任务单等多种资源相互整合，提高了线上教学效果。 教师通过发送签到、语音、视频、文字消息，提前督导学生进行 课前准备，学生的课堂参与率有了很大的提高。*学校九年级* 的数学课、*初中*的语文、*小学*英语、*小学的* 数学等许多教师都能很好的运用智慧平台，进行授课效果明显。 针对部分教师资源平台应用不熟
10、练，转换出故障等因素，中心学 校先后组织不同级别的智慧平台、企业微信、钉钉群、腾讯会议 等资源平台运用培训达4次，上周各校对巡课中发现的技术操作 有问题的教师再次进行了 一对一培训，基本解决了线上授课平台 运用问题。6 .严格督查巡课以巡促教促学修订完善*中心学校线上教学巡课制度，建立了中心 学校 中小学校长 中小学主任（中层领导） 班主任的 四级巡课机制。要求对每天各科都有问题学生班主任保证“每日 一询”，个性问题由任课教师进行沟通解决，重点学生由学校德 育处进行沟通，真正做到以巡促教的目的，保证线上教学的质量。中心学校成员每天至少听2节完整的课，同时每节课至少5 一10分钟以上时间浏览承包
11、学校60%的课堂。承包初中的成员 还需至少听一节九年级的课程，听完课后把听课时发现的问题及 亮点及时反馈给授课教师，各学校将线上教学情况实行每日一报。 9月13日召开校长、主任例会根据巡课汇总向各学校提出了 10 条意见和整改建议，通过近期的巡课发现，整改效果明显。7 .强化总结反馈查缺补漏9月20日晚上7： 009： 00,在中心校统一安排下，各 校开展了教师阶段性总结会，通过中心学校成员参与反馈，会上： 各校总结了开学以来线上教学工作取得的成绩及亮点，对备课、 授课、作业设计、资源运用、学生居家生活、心理健康、学生参 与学习情况等方面进行总结反馈，重点对下一阶段线上学习要求 （参与率、专注
12、情况）纪律及家校配合方面做了安排。同时安排 1-3名教师进行了线上授课经验交流。8 .制度保障线上课堂教学井然有序为了进一步落实线上教学管理提升线上教学质量，中心学校 制定了*中心学校中小学教师线上教学行为规范和* 中心学校中小学教师线上教学常规管理考核评价方案及考核评 价量化表。使各校管理者对线上教学管理有了制度保障和考核依 据，通过督促落实发现各校各科教师线上授课趋于不断规范，如: 在巡课过程中发现各学校校长、主任及中层领导分工明确，能够 不定时进入课堂进行观课，并在留言区提出中肯建议；各科教师 基本能够按时按计划按照课表进行授课且比较认真负责。双师课 堂能够做到提出问题随机暂停，让学生思
13、考，师生互动再播放, 相互应对补充完整，听、思、说、议成效显著。9 .教研助力提升教师“五大素养”更改计划，确保各项教研活动为围绕提高线上教学质量服 务。中心学校根据线上教学问题梳理，及时调整今年围绕“未来 教育家成长工程”、“金秋最美课堂云端展示暨岗位大练兵”两 大主题活动计划，改线下活动为线上活动。落实教研计划，有序高效开展活动。8月9月上旬新课 标研训，智慧平台及线上教学平台资源运用培训按期完成并按校 本培训要求完成考核评价。9月中下旬中心学校学科工作室、各 学校教研组围绕打造线上“金秋最美课堂云端展示”进行骨干示 范引领和优秀案例推广活动正在开展，中小学各学科现已推出骨 干教师示范课1
14、7节，通过巡课13名老师的教学案例全镇进行了 推广。10月份，按照金秋最美课堂云端展示实施方案将进行“新 教师汇报课、中青年教师优质课、老年教师最美奉献课”及人人 打造最美课堂系列活动。积极参与教研活动确保常规教研活动正常进行。中心学校 先后组织初中教师参加了初中名师公开教研活动，初中信息技术 优质课观摩活动，初中语文、历史、数学远程学科教研活动，中 心学校组织的“如何有效组织理化生创新实验”课题研究，小学 数学线上教学设计比赛，小学英语“以如何多元评价激发学生参 与线上课堂学习”为主题的教研活动，同时，要求全体教师自主 进行教育家专著学习，先进教学理念研读，优秀课例观摩等活动, 从而提高教师
15、“五大素养”提升教师线上教育教学能力水平。10 .问题会诊整改改进部分教师的在线课堂还存在直接播放视频材料（微课）或 双师课堂，无师生互动交流等现象。改进措施：说明教师没有做精心的教学准备，敷衍了事。要 求严格按照中心学校线上教学常规管理要求要求执行。根据直播后统计，每节课仍然都存在极少数学生不参加学 习或学习时长不足，不能按时进入课堂，或随进水随出问题。整改措施：通过班会或电话联系家长，将存在的问题及时反 馈给家长，并与家长构通，让家长参与监督，形成强有力的家校 合力。对学生进行说服教育，改进教学方式提高学生的学习兴趣。网络授课的互动性比较差，不能及时了解学生的实际学习 情况。通过老师们的反
16、应，上课互动连麦耗时，学生讲解也耗时, 总是与一小部分学生互动，无法监管所有学生。整改措施：充分利用小组长，让小组长成为自己得力的助手, 完成作业统计，有效进行反馈，有针对性与家长沟通。教师可以 将学生分组，参与互动交流学习小组。下一步，学校将进一步加强线上教学管理，从小处着手，加 大巡课督导力度，发现问题并从根本上解决问题，确保线上教学 取得成效。以下内容供参考:*中学在全县线上教学工作推进会上的发言尊敬的各位领导，各位同仁：疫情发生以来，我校严格执行上级部门关于“停课不停 学”的要求，积极探索开展了线上教学工作和大走访大劝学 活动，按照会议安排，下面我就*中学线上教学工作开展情 况做以汇报，我汇报的题目是督评研促线上教学访查劝提 工作实效：早谋划，细安排，严密部署。我校的线上教
