《口语交际教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际教学设计邀请师生到家做客 明光市城西小学 唐新江 教学内容：根据生活常识，要求学生能用简明扼要的语言叙述一件完整的事，且语句通顺，并能正确使用普通话。 教学目标：1、培养学生即兴演讲能力，增强学生口语表达的条理性，生动性和情感性；2、培养学生基本的待人礼节，回用礼貌用语；3、培养学生之间、师生之间真挚的情感。 教学重点：结合生活常识，初步培养学生人际交往的能力，能用简明扼要的话叙述一件完整的事，且语句要通顺，另外训练学生在口语表达中注重使用礼貌用语。教具准备：玩具电话机二部，录音机一台，茶杯、蛋糕、水果、鲜花等。教学过程：一、直接导入师：今天这节课同学们来演一个小品，目的是培养同学们的
2、口语表达能力，要求同学们在演小品的过程中说话要使用礼貌用语，其次要用普通话，第三，说话内容要简明扼要且叙事完整。（师生一起整理道具，表演开始。）二、师生互动即兴表演1。生：（动作：电话拨通后）喂，您好！请问您是唐老师吗？师：你好，我是唐老师。请问你是谁？生：您好，唐老师，我是您的学生王世莹。师：请问有什么事吗？生：唐老师，明天是星期天，也是我的生日，我想请您，李老师和同学到我家做客，您有时间吗？师：有时间。请问你家住在什么地方？怎么走？生：我家住在城西办事处岗集村东风队。您从学校出大门一直往南，然后从第一条小巷往左拐，再往前走50米，就是我家。我家的门牌号是东风队-158号。请问您记住了吗？师
3、：记住了。谢谢你的邀请，明天我一定去。生：谢谢唐老师 ，到时候我在家等您。再见。师：再见。三、师生互动即兴表演2。师：（手捧鲜花敲门）请问王世莹同学在家吗？生：是唐老师吗，（随手开门）唐老师，您好，欢迎您的到来，请到屋里坐吧。（进门后递、接鲜花）师：祝你生日快乐。生：谢谢唐老师。请坐。（搬过椅子随手把花插在花瓶中拿杯子倒水）请唐老师先喝点水，（双手递上）师：谢谢。王世莹同学真有礼貌。（对该同学的做法给予肯定）请问就你一个人在家吗？生：（边答边打开冰箱取出苹果边削边说）是的，爸爸妈妈都在外地工作，每年只有到春节时才能回来一次。唐老师，请吃点水果吧。师：谢谢。四、师生互动即兴表演3（砰砰，门外又传
4、来敲门声，王世莹起身去开门）生：唐老师，您坐，我去开门。师：好的。（门打开了，一下子涌进好几位同学，见到王世莹同学以后，争先恐后的祝贺王世莹同学生日快乐，同时也向老师问好）生甲：祝王世莹同学生日快乐，这是我亲手做的贺卡，希望你喜欢。谢谢你的礼物。生乙：祝王世莹同学生日快乐。这是我亲手画的一幅画，希望你像画中的鲜花一样永远漂亮美丽。谢谢你的夸奖。生丙：祝王世莹同学生日快乐。这是我送给你的少儿百科全书，希望你从书本中学到更多的知识。谢谢，我一定会好好学习的。生丁：祝王世莹同学生日快乐。这是我亲手做的音乐贺卡，送给你，希望你天天开心，天天快乐。谢谢，大家一起开心，一起快乐。五、尾声（再一次响起敲门声
5、，随着门开，李老师拎着一盒蛋糕走了进来）师：祝你生日快乐。谢谢老师。师：让我们一起共祝王世莹同学生日快乐吧。（点蜡烛，吹蜡烛，随着音乐声起，师生齐唱祝你生日快乐）小结：以上活动内容重点训练学生待人接物的态度和方法，旨在培养学生的人际交往能力。五、课堂教学小结：1、 同学们，通过这次活动，你们学到了什么？（口语表达，人际交往，礼貌用语，待人礼节。）2、 通过这次活动，使同学们了解了人与人之间的亲密和协调的关系，他们送的礼物虽小，祝福的话语也不多，但表达了他们送去的是一颗最真诚的爱心，通过这次活动，增进了同学之间的友谊，也懂得了人与人之间待人接物的基本常识：简洁的口语表达方法，规范的礼貌用语。希望同学们在今后的学习生活中，要互相关心，互相学习，互相帮助，这样，我们的生活将充满快乐，充满阳光。3、 现在，我们同学当中，也有很多留守儿童，虽然他们和父母在一起的机会很少，但是有我们同学的关心和帮助，他们并不孤独，所以，社会的和谐，关键是人的和谐，正是因为我们都有一颗无私奉献的爱心，我们的社会将更加和谐，更加光明。4、 最后我请同学们把今天的活动记下来，谈一谈自己的体会和感想。
