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1、中班语言活动愉快的阿嘟教案反思 关键包含了活动背景,活动目标,活动关键,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪,喜爱小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的愉快,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看愉快的阿嘟教案吧。活动背景:伴随专题活动“我喜爱”的专题开始,在我们班中很多的幼儿全部知道、了解了多种多样的表情和表现多种表情。但对于大家在多种工作中的愉快和烦恼的心理和情绪还不是太了解,今天经过这个活动让幼儿在小说中了解、体验阿嘟在工作中的愉快的心情。活动目标:1、感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪。2、喜爱小火车头阿嘟的角色,从中体会工作的愉快。3、经过语言表示和动作
2、相结合的形式充足感受小说的童趣。4、领会小说蕴含的寓意和哲理。5、愿意交流,清楚明白地表示自己的想法。活动关键:感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪、从中体会工作的愉快活动准备:小说小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程:一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具,你们想看一看是什么东西呢?2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用模拟的口吻向幼儿打招呼:嘟突,嘟突我是愉快的小火车头阿嘟!你们好!3、即使我只是一个最最小的火车头,但我以为很快活,因为我喜爱我的工作,我喜爱一边工作一边唱我的愉快工作歌。4、老师用角色的形象,模拟阿嘟愉快的样子摇头晃脑的唱愉快工作歌:嘟突,嘟突,阿嘟我来了;嘟突,嘟突,阿
3、嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多愉快!二、欣赏讨论1、老师完整的讲述小火车头阿嘟的小说。2、阿嘟在修理厂里做的什么?她喜爱她的工作吗?3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙,结果发生了什么事?4、最终阿嘟帮助漂亮火车头了吗?当漂亮火车头道歉时,阿嘟是怎么说的?5、再讲述小说一遍。三分享体验1、你喜爱小火车头阿嘟吗?为何呢?2、一个热爱工作的人一定是愉快的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样,她永远愉快。3、老师再次出事阿嘟形象,请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱愉快工作歌。活动反思:活动中发觉孩子们能在老师的引导下进行充足地表示,她们能结合动作表情来表现阿嘟的愉快。联络生活,让她们知道其实自己身边有很多像阿嘟这么热爱工作地人,她们也用愉快的声音说:“这是我的工作,我喜爱我的工作!”