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1、中班语言活动愉快的阿嘟教案反思 关键包含了活动背景，活动目标，活动关键，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪，喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的愉快，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看愉快的阿嘟教案吧。活动背景：伴随专题活动“我喜爱”的专题开始，在我们班中很多的幼儿全部知道、了解了多种多样的表情和表现多种表情。但对于大家在多种工作中的愉快和烦恼的心理和情绪还不是太了解，今天经过这个活动让幼儿在小说中了解、体验阿嘟在工作中的愉快的心情。活动目标：1、感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的愉快。3、经过语言表示和动作
2、相结合的形式充足感受小说的童趣。4、领会小说蕴含的寓意和哲理。5、愿意交流，清楚明白地表示自己的想法。活动关键：感受小说中阿嘟热爱工作的愉快情绪、从中体会工作的愉快活动准备：小说小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模拟的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是愉快的小火车头阿嘟！你们好！3、即使我只是一个最最小的火车头，但我以为很快活，因为我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的愉快工作歌。4、老师用角色的形象，模拟阿嘟愉快的样子摇头晃脑的唱愉快工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿
3、嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多愉快！二、欣赏讨论1、老师完整的讲述小火车头阿嘟的小说。2、阿嘟在修理厂里做的什么？她喜爱她的工作吗？3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？4、最终阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？5、再讲述小说一遍。三分享体验1、你喜爱小火车头阿嘟吗？为何呢？2、一个热爱工作的人一定是愉快的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，她永远愉快。3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱愉快工作歌。活动反思：活动中发觉孩子们能在老师的引导下进行充足地表示，她们能结合动作表情来表现阿嘟的愉快。联络生活，让她们知道其实自己身边有很多像阿嘟这么热爱工作地人，她们也用愉快的声音说：“这是我的工作，我喜爱我的工作！”
