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1、第2课 剪刀添画【教学目标】1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描绘出见到的基本形状，了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成有趣的形象。3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、油画棒 教师准备：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔【教学过程】
2、一、看一看：1.欣赏作品，揭题导入，出示课前收集的图片。教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。想一想： 师：请同学们仔细观察，你们看到了什么？你发现了什么？（学生讨论）1. 思考：图片上添加什么,变成了好看的小丑？ 他们都是由剪刀变化而来的。2. 揭题我们今天一起来学习剪刀添画，看看谁能把自己的好朋友 打扮得既漂亮有独特。二、 分析外形1、 仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由那几部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察，交流） 2、小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。3、 出示不同作用、不同外形的剪刀园艺剪、厨房剪、理
3、发剪、医疗剪、裁缝剪等。4、 渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回工具盒里。不要拿剪刀对别人比画。使用剪刀时注意两手的配合，不要剪到自己的手。5、 描画剪刀 （1）学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。 （2）小结：A、注意线条流畅、肯定 B、画出双线 C、基本形大小要合适。三、 想象添画1、 观察想象 巧妙添画（1） 请每组派一个同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象。 小结：同一形态、同一方向、的剪刀可以添画成不同的形象。（2） 相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生讨论、想
4、象，说一说能添画成什么，看谁说的准，说得多。（3） 欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。 老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解內添、外添和综合添画。2、说一说添加应注意的问题。 出示三幅图片，是学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学习。提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。学生创作，教师辅导。教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。作业要求：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。四、展示交流1.欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。2.学生互评：你最喜欢哪一件作品，为什么？谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力五、 教学拓展 1、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品。（拖鞋、羽毛球等） 2、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。 3、生活中处处有美的东西，只要你动动脑、动动手，大胆想象、创造，就能成为出色的创新小能手。
