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1、学困生转化小结二年级学困生转化工作总结为了全面进步二年级四班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施进步他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也获得了一定的成绩。为了总结经历，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析p 学困生特点：我班的学困生存在的主要缺点就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点：1自尊和得不到尊重的矛盾。2好胜而不能取胜的矛盾。3上进心与意志薄弱的矛盾。二、有的放矢地采取
2、措施： 剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想鼓开工作。1、理解学困生，建立和谐融洽的师生关系。关心和保护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，保护学困生是翻开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们进步思想认识，不能把他们当作后进生对待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。2、重视课内课外的与学困生的情感交流。富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开场便能紧紧抓住学生的注意力，主要方
3、法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。3、优化课堂，激发兴趣。采用灵敏多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，进步效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。4、列方案，定目的。学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习方案。由于他们根底较差，课后也及时的催促他们进展复习和稳固。学困生之所以差，没有奋斗目的是一重要原因，我在对每位学困生全面理解的根底上，给他们制定了短期学习目的和长期学习目的，让他们经常到达自己的目的，并尝试成功的喜悦，激
4、发他们学习的动力。5、家校配合，共同催促。对于学困生来说，要想进步自然要付出的更多。在校期间由老师催促，回家之后的家庭作业就要靠家长催促了。只有学校与家长可以配合起来，共同的努力，学困生的转化工作才能获得很好效果。6、同学间的互助。让学习好的同学与学困生结成对于互相帮助，既获得好的效果又亲密了同学关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能获得好的成绩更是很难。不过作为老师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行，而且必须做好。以上是我的一点做法与体会。希望每一位老师可以重视差生，多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性，也有个性，我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵敏多样的教育方法，因材施教，引导他们安康成长。第 页 共 页
