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1、分腿腾越山羊教学设计一、指导思想本课以课程标准为依据，本着“健康第一”、“安全第一”的思想，以实施素质教育为核心，按照课程目标要求，以“生动、自主、愉悦”为主调，极大程度的提高了学生的练习积极性。同时以学生为主体，注重学生的个体差异，培养学生自主、合作、探究学习的能力，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、克服困难获得成功的喜悦，并达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。二、学情分析本单元的教学对象是八年级学生，这阶段的学生表现为好奇性、模仿能力以及求知欲强，较为适合进行自主、探究性和合作学习
2、，他们的知识、技能储备不是十分丰富，教师适当的加以引导及通过保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技能的过程中，减缓压力，树立信心，提高学习效率。三、教材分析分腿腾越（山羊）要求学生在几秒钟内完成助跑、踏跳、支撑、提臀分腿、推手、腾空、落地等一系列动作。特别是快速有力地踏跳和推手，对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等素质有积极作用；同时还有利于对培养和发展学生空间定向能力，另外本教材的练习还有助于学生地克服胆怯心理和畏难情绪，逐步树立自信心，培养勇敢、顽强、果断、克服困难等意志品质。四、设计理念本
3、课通过教师的导入，同时设计游戏性的辅助练习，让学生在游戏中快乐，在快乐中提高，也大大的提高了学生的练习兴趣和教学实效性，并且让学生更加清晰地了解顶肩推手动作要领，提高学生对技术动作环节的判断能力和审美能力。同时本课充分发挥学生合作学习和探索学习的精神，培养学生的自主学习能力，提高课堂的教学实效性。五、教学过程1、整理队伍，检查人数。2、师生相互问好。3、教师宣布本课主要内容和任务。4、安排见习生。5、绕两个篮球场跑三圈。6、做徒手操。7、俯卧支撑，双腿并腿跳跃成分腿支撑。8、游戏：分腿腾越学生后背。9、尝试跳跃山羊。10、分腿腾越山羊的教学（组跑和踏跳技术）。11、站队放松。12、讲评优缺点。
4、13、师生礼仪。14、收好器材。分腿腾越（山羊）单元教学计划教 学 单 元分腿腾跃（山羊）教 学 目 标1、通过本单元教学，使大部分学生能较熟练地掌握支撑腾跃的技术动作，并基本掌握保护帮助方法。2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力，培养学生观察,思维能力。3、使学生获得成功的体验，培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和勇往直前的精神。课 次教 学 内 容达 成 目 标教 学 重 难 点1单脚起跳，双脚踏跳1、助跑三步单脚起跳，双脚踏跳。2、助跑三步，双脚踏板起跳。3、助跑三步，踏跳，支撑提臀。1、学习助跑踏跳技术,掌握单脚起跳,双脚起跳的技术。2、发展腿部力量
5、和速度素质3、懂得保护与帮助的重要性，培养安全意识和责任感。重点：助跑有节奏难点：单跳双落、踏跳有力。2 助跑起跳，支撑提臀分腿1、观看支撑跳跃有关录像。2、复习支撑提臀。3、学习支撑提臀分腿。4、尝试跳过山羊。1、通过教学，使学生初步掌握支撑提臀分腿的技术要领。2、发展学生上下肢力量以及柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和勇往直前的精神。重点：支撑顶肩，紧腰提臀。难点：分腿直、绷直脚尖3支撑推手1、复习支撑提臀分腿的技2、练习顶肩推手的技术。3学生尝试跳山羊，找出自己不足之处。4、自主选择内容，有针对提高。5、再次练习过山羊，进一步提高技术。1、通过
6、教学，使大部分学生能做到顶肩有力、快速推手、落地平稳，并基本掌握保护与帮助方法。2、发展学生上下肢力量以及柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和团结合作的精神。重点：直臂顶肩，快速推手难点：踏跳有力，落地平稳4分腿腾越山羊1、对照评价表，找出自己不足之处。2、针对不足，进行专项练习。3、完整动作强化练习。1、通过教学，使大部分学生能做到顶肩有力、提臀分腿连贯。2、发展学生上下肢力量以及柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。重点：分腿迅速，顶肩推手，落地平稳难点：踏跳有力，推手及时5分腿腾越（山羊）完整动作1、保护帮
7、助下完整动作练习2、落地的屈膝缓冲练习3、（脱保）后的完整动作练习1、学生积极主动参与、相互合作，在活动中提高学生的学习兴趣。2、学生体会完整动作，进一步学习和掌握分腿腾越的动作要领，并能较好的完成动作。3、培养学生良好的身体姿势。4、提高学生完成动作的自信心。重点：分腿及时，落地轻巧。难点：顶肩有力，推手及时。6分腿腾越（技评）考核与复习联1、巩固和提高分腿腾越动作技术，力求节奏鲜明、身体舒展、动作稳定。2、进行教学评价，改进动作，提高动作质量，注意安全；1、学生乐于参与支撑跳跃活动，主动观察、评价同伴的动作。2、通过技评，提高每个学生参与体操动作的信心。3、培养学生勇敢、果断，敢于向难度挑
8、战的意志品质。重点：全程动作连贯、协调。难点：能评价自身动作的正确性，提高自我审美能力。分腿腾越山羊教案授课教师： 潘亮生 四会市东城中学 八年级21班学 习目 标1、学会助跑上板踏跳腾空相结合的简单方法和掌握山羊分腿腾越技术。 2、增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量；发展灵敏、协调果断完成动作能力和自我保护能力。 3、激发学生学习兴趣主动参与练习，逐步培养学生勇敢和克服困难的意志品质。场 地器 材学校田径场山羊：2个踏跳板：4个体操垫：4张（大）、6张（小）教 学内 容-辅助练习分腿腾越山羊教 学顺 序课堂常规-准备活动-辅助练习-分腿腾越山羊-结束部分顺序时间达 成 目 标学习内容教师指导
9、学 生 学 习 参与、技能心理、社会适应负荷一3分钟全部学生能按要求站好队伍并报数。培养学生良好的组织纪律。小课堂常规1、整理队伍，检查人数；2、师生相互问好；3、教师宣布本课主要内容和任务；4、安排见习生。1、整理队伍、师生问好；2、检查学生人数；3、宣布本节课的内容和要求；4、安排见习生。1、学生迅速有序站队，报数；2、要求：快、静、齐。集合队伍：男生：女生：教师二6分钟至10分钟全部学生能积极参与到热身运动中。培养学生良好的运动习惯。中准备活动1、绕两个篮球场跑三圈；2、做徒手操1）头部运动2)肩关节运动3)转腰4)弓步压腿5)膝关节运动6)踝腕关节运动1、宣布的准备活动内容；2、讲解练
10、习要求；3、带领学生进行跑步；4、组织学生做徒手操。1、进行跑步练习；2、认真积极做徒手操，充分活动开各个关节；3、要求认真积极，充分做好运动的准备。1、学生绕两个篮球场跑三圈：2、做操队形： 三15分钟至20分钟增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量；发展灵敏、协调果断完成动作能力和自我保护能力。培养学生勇敢和克服困难的意志品质；培养学生良好的团队意识。中强辅助练习一、俯卧支撑，双腿并腿跳跃成分腿支撑。1、讲解练习要领和要求；2、组织学生练习（如图）；二、游戏：分腿腾越学生后背。1、讲解游戏要领（每组学生围成一圈进行游戏）和要求（注意安全）；2、组织学生游戏（如图）；3、教师巡查指导；4、教师评
11、价。1、讲解练习要领和要求；2、组织训练。1、讲解游戏要领和要求；2、组织学生游戏（如图）；3、教师巡查指导；4、对学生的练习情况进行评价。1、明确练习的方法和要求；2、进行集体练习。1、明确游戏的方法和要求；2、进行分组练习。1、练习队形： 2、游戏队形：四10分钟至15分钟全部分学生能积极参与到尝试跳跃山羊练习中来。学会助跑上板踏跳腾空相结合的简单方法和掌握山羊分腿腾越技术。培养学生勇敢和克服困难的意志品质；培养学生良好的团队意识。中强分腿腾越山羊一、尝试跳跃山羊1、教师示范过山羊的动作（分简单和有难度）；2、学生尝试跳跃山羊。二、分腿腾越山羊的教学（组跑和踏跳技术）1、示范组跑和踏跳动作
12、；2、学生集体练习；3、学生跳山羊练习；4、教师讲评。1、教师示范过山羊的动作；2、组织学生尝试跳跃山羊练习；3、对学生的练习进行保护。1、示范组跑和踏跳动作；2、组织学生集体练习；3、组织学生跳山羊练习；4、保护和讲评1、分组；2、分场地；3、自主尝试跳跃山羊练习；4、学生之间进行相互保护。1、学习组跑和踏跳动作；2、学生集体练习；3、学生跳山羊练习；4、学生之间进行相互保护。1、集体练习队形： 2、跳山羊练习： 五5分钟全部学生能积极进行放松运动。培养学生良好的运动习惯。小结束部分1、站队放松；2、讲评优缺点；3、师生礼仪；4、收好器材。1、组织学生放松；2、讲评优缺点；3、师生再见。1、站队放松；2、自我小结；3、师生再见；4、帮助教师收好器材。广播操队形： 运动负荷曲线预测：心率（次）15075 0 10 20 30 40 时间（分钟）课后小结：1、本节课通过辅助练习（俯卧支撑，双腿并腿跳跃成分腿支撑；游戏：分腿腾越学生后背。）的练习，让全班学生都能助跑踏跳跳过山羊，课堂中达到了预期的教学目的，完成了教学任务。2、通过跳山羊的教学和学习，发展了学生的协调能力和
