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1、?古代寓言二那么?教学方案教学目的：1、初步了解寓言这种文学形式2、了解课文中寓言所蕴含的道理 ,能说出自己的理解3、能借助注释及工具书读懂课文大意4、学习一些常用文言实词及虚词教学重点：教学目的的2、3、4教学难点：教学目的2教学时数：两课时教学方法：学生以小组的方式进行自主、合作学习 ,教师适当指导第一课时教学设计：在熟读的根底上 ,由学生以小组的形式合作学习 ,读懂课文大意 ,学习文中常用的文言实词和虚词；创设情境 ,共同探讨寓言所蕴含的道理教学步骤：1、由一个寓言故事导入：1学生讲述狐狸和乌鸦的故事2通过这个故事 ,你明白了一个什么道理？3这就是寓言：在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的
2、道理4我国古代的寓言2、简介韩非及?韩非子?投影3、学习?郑人买履?：小组合作自主学习1小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。教师巡视指导附：字音：履度词义：欲置坐反遂无辨析：先自度其足宁信度 ,无自信而置之其坐至之市 ,而忘操之何不试之以足投影2小组间就以上内容互相提问 ,教师进行适当的指导3找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看 ,你认为郑人是一个什么样的人？4根据课文内容 ,设计郑人和卖鞋人的一段对话5展示自己的设计 ,其他人进行评议6小组讨论交流：郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？投影4、总结：5、作业：
3、1反复朗读课文 ,能熟读成诵2展开合理想象 ,扩写?郑人买履?的故事。教学设想本节课的设计力图表达新课标的三个维度的要求：1、知识与能力1能用普通话正确流利有感情地朗读2阅读浅易文言文 ,能借助注释及工具书理解根本内容3开展思维能力 ,激发想象力和创造潜能以上三点表达在教学步骤3的1、2、42、过程与方法对课文的内容有自己的心得 ,能提出看法和疑问 ,并运用合作的方式 ,共同探讨疑难问题。以上表达在教学步骤3的1、2、4、5、63、情感价值观欣赏文学作品 ,能有自己的情感体验 ,初步领悟作品的内涵 ,从中获得对人生的有益启示 ,对作品的思想感情倾向 ,能联系文化背景做出自己的评价。以上表达在教学步骤3的3、6 /
