岗韦小学教学案教师使用规则教学案

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1、岗韦小学教学案教师使用规那么-教学案岗韦小学教学案教师使用规那么一、目的1进一步进步课堂教学质量，充分发挥片区合作优势，不断挖掘教师自身潜能，促进我校教师迅速安康成长，完善课堂教学过程、方法和手段。2探究适宜各自学科特点的教学案使用管理形式，激发学生的自觉性和自主性，表达学生的主体性。3标准操作行为，促进教与学的有机结合。二、教学案&”的使用1.预习：备课组精心备好教学案&”后，在教学前一天发给每一位学生，学生根据教学案&”内容认真预习。要求：根据课本，学生必须自行解决教学案&”中的题目，不懂的，难解决的做好标志，第二天上课与同学交流或向教师质疑，做到精心预习，带着问题上课。2.批阅：第二天晨

2、间活动前任课教师必须收齐教学案&”批阅，理解学生预习情况。上完课二次反响，全部修改并要有等第，以便对学生评价。3.上课：严格按教学案&”上课，针对性要强，讨论分析p 学生有疑问的、解决有困难的，引导学生理解和掌握获取知识的思想和方法。方式可多种多样，但教师一定要控制好课堂程序。保证课课内容堂堂清。4.检测：每节课都要有检测，及时批阅当天反响，根据不同情况能面批最好，理解课堂教学质量，及时弥补教学中的缺乏。5.教学案&”是集体的智慧结晶，每位成员必须严格执行，流程顺序可以变动必须按三备设计好的过程进展教学，但根本内容不得随意增减。三、关于教学案的检查检查内容1在上课前是否对教学案进展了课前备课。表达在教学流程，教法设计，教学语言设计等个人风格上2学生所完成的教学案是否进展了批阅，并打上相应的等第。3教师在上完课后是否写了教后记教龄5年以下的教师，提倡篇篇都写教后记，至少每周写一篇教后记，教龄5年以上的教师，每学期不少于10篇教后记。4任课教师是否保存了一套完好的学科教学案，要求有电子稿保存以备下一届教师使用。第 页 共 页