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1、学位与学历 在职与全日制研究生的区别来源：马衍钊的日记考研与研究生学位解惑在选择继续学习、充电的方式上，学历、学位教育由于其强大的师资背景、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书,受到人们的普遍追捧。特别对于已经本科毕业的人,她们中有不少都盼望可以进一步深造,获得研究生学位。但是，在选择深造的途径上，诸多人却感到困惑,她们不清晰全日制研究生研究生是怎么回事，在职读硕又通过什么途径，为什么有的课程只有学位没有学历等问题。其实简朴来说，同步获得国家承认的研究生研究生学历、学位证书只有一种措施,就是通过每年月份的全国统考，在高校进行全日制学习；而获取研究生学位证书则有三种途径,涉及参与全国研
2、究生研究生入学考试、同等学力研究生研究生统一考试和专业学位考试。（一）全国研究生研究生入学考试：一般来说提到研究生考试，人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国研究生研究生入学考试。研究生研究生考试一般规定参与考试者具有大专以上学历,通过考试入学后,进行全日制学习，完毕学分并通过论文答辩等规定后，即可获得国家承认的学历证书和研究生学位证书。全国研究生研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最剧烈的获取研究生学位的方式。对知识构造规定的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升，尽管研究生研究生不断扩招,仍然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示，参与研究生考试人数达到了1
3、17万，而招生人数只有万,平均报考和录取人数比例达到了37：1,有的热门专业录取比例甚至为70：，进入门槛之高让人侧目。（二）专业研究生学位教育:与侧重于理论、注重学术研究能力的全国研究生研究生教育不同,先考后读专业研究生学位是为了培养理论与实践相结合的创新应用型人才,而推出的一种在职人员申请研究生学位的途径。目前国内的专业研究生学位有5个,分别是工商管理研究生专业学位（MB)、公共管理研究生专业学位（MPA)、工程研究生、法律研究生(J.),以及会计研究生专业学位（A)、公共卫生研究生专业学位（MP）、农业推广研究生专业学位、兽医研究生专业学位、教育研究生专业学位、艺术研究生、体育研究生、风
4、景园林研究生3个专业学位。 报名条件:专业学位招生条件的最大特点是规定报考者有一定年限的工作经历,一般规定本科毕业,有的专业还规定须具有学士学位。绝大多数专业学位规定在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门批准,有的还规定所在单位推荐等。考试方式：专业研究生考试涉及笔试和面试。笔试一般在每年的月份进行，名为“在职人员攻读研究生学位全国联考”，简称“联考”,报名时间一般为每年的-8月份,许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相似,招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种。除了联考之外,在工程研究生中,为了鼓励软件行业的发
5、展，教育部批准成立的35所示范性软件学院,可以自主命题、自主招生软件工程研究生。许多院校的软件工程研究生一年有春季和秋季两次招生。需要特别指出的是，工商管理研究生、法律研究生、临床医学研究生、建筑学研究生几种专业学位分为10月份联考和1月份统考两种。1月份考试重要面向在职人士,1月份考试的多为应届毕业生。获得证书：专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书。所获的学位证书与参与月份全国统考的学位证书效力相似，可继续攻读博士。只有参与1月份组织的全国研究生入学考试的学生才有毕业证和学位证两证。(三)同等学力研究生研究生考试：同等学力研究生研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。这也是人们结识最浅、
6、误解最多的一种获取研究生学位的方式,有诸多人甚至主线不理解在职申硕究竟是如何的概念,有的人干脆觉得“参与这个考试没意思”。作为国内继续教育的重要一部分，在职人员以同等学力申请研究生学位考试并没有得到它应有的关注，甚至受到考生的冷落。也由于此，有业内人士将其称为“被忽视的宝藏”。而中国人民大学在职研究生研究生上海教学中心的余慧子对于同等学力研究生研究生考试是这样评价的：目前国内最适合在职人员深造的途径之一。同等学力研究生研究生最初浮现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种承认。在职申硕为职场人士完善自我知识
7、构造，开阔视野提供了机会,与研究生考试、出国等途径相比,极大的减少了机会成本。从199年开始,同等学力研究生研究生开始在全国范畴内对外语水平和综合学科水平进行统一考试,考试在每年的5月份进行。对学历的过度倚重成为选择顾虑:尽管具有了更实用、以便的特点，但是诸多人在选择继续教育时，仍然对同等学力申硕存有疑虑。其中一部分即来自于对学历的曲解。觉得只拿学位证书不如双证有含金量、有保障,对于同等学力申硕考试的发展形成了一定的障碍,也使得每年月份的研究生研究生考试成了千军万马过独木桥。数据显示，报考研究生研究生人数超过11万，而报考同等学历申硕的人数局限性3万。所谓学历,是对于某个学生于一定期间里在学校
8、受过教育的承认,仅代表着学习的经历，仅仅证明了一种人学习的时间和过程，并不能证明其学术理论水平和研究水平，也不能代表她的学习能力。而学位则是对某人学术研究能力的承认，是对这个人所学知识达到一定水平的承认，代表着学习水平和层次。余慧子教师表达:对于大学如下教育，学历的存在是有一定意义的，但是对于更高层次的、注重学术研究能力的研究生教育来说,学位自身比学历更有说服力,学位的价值要超过学历。从市场承认度上看，对在政府机关、事业单位或国有公司工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资公司和民营公司则差别不大，核心是个人能力与专业背景，研究生学位证书只起到敲门砖的作用。与否没有研究生毕业证的研究生学位
9、证就没有说服力。但从国外教育发展的趋势来看，越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越注重,淡化学历证书所扮演的角色。从国外的教育体系来看,大部分国家都是采用学位证书而没有毕业证书的。在职人员获得的学位证书,出国留学、移民和国内考博都是被国家承认的。由于历史因素,国内对于学历教育始终存在着盲目的注重和崇拜,从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候,可以接受大学教育的学生的数量很少,因此社会在衡量人才干力的时候,往往把与否拥有大学学历作为一种重要的原则。但是如今,拥有高等教育经历的学生越来越多,社会已经不用紧张人才学历水平的差别，不少公司在用人的时候,也开始扭转
10、观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。此外，研究生以上的教育和本科存在着很大区别,其教育形式更加自由和注重实际,因此在国外的研究生都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完毕研究生教育的人,阐明她的个人素质已经达到了一定限度，她的学术研究能力如何就成了问题的核心,因此学位证明就变得更加重要。 从另一种角度来说,其研究生学位证书与全日制研究生所获得的研究生学位在其价值和用途上并没有实质性的区别：如果考生想继续考博士,根据国家有关政策,两者完全没有差别;如果学员想要参与国家公所员考试,两者也不存在什么差别;而如果考生想要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够,由于国外的大学也都没
11、有学历证书，因此在审查的时候自然也不会规定同窗提供此类证明。何谓研究生进修班:诸多人都不太清晰,研究生进修班究竟是一种什么样的概念,它和同等学力申硕究竟是什么样的关系。对此,我们可以理解为,研究生进修班是参与同等学力研究生研究生考试、获得同等学力研究生学位的重要桥梁，是以某专业研究生研究生重要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相称学力限度的在职人员进行较系统的基本理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一种层次的学历教育,不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设立状况来提供。从课程设立和师资来看，同等学力申硕与全国研究生研究生教育没什么区别，各校根据相应专业研究生生培
12、养方案,同步考虑在职教育的特点,由有关院系学位分委员会讨论制定。所拟定的课程覆盖同等学力申请研究生学位学科综合考试科目,有助于学员在学完所有研究生课程后参与同等学力申请研究生学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合,打造应用型的高档人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得研究生学位;另一方面由于同窗都是有数年经验的职场精英，可以互相借鉴，扩大人脉圈,这点与MA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书,注明达到研究生同等学力。同等学力申硕的前提是具有同等的学术和能力，而仅建立在实践基本上的自学、总结，很容易导致课程学习不系
13、统和浮现盲点,理论基本也相对单薄。参与统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提供知识的梳理,简介前沿最新的研究成果,针对考点进行有针对性的辅导,使之达到规定的学术技术水平。社会上目前的研究生进修班诸多,读者在进行报名的时候，一定要问清晰，与否要参与全国同等学力人员申请研究生学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了协助在职人员申请研究生学位开设的,而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。对研究生进修班“含金量”的顾虑：始终以来，中国的学生都是在参与入学考试的状况下接受教育,并习惯了以与否有入学考试及其难易限度来衡量一种教育形式的“含金
14、量”，因此，对于不需要参与入学考试就可以参与的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上,教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的核心。此外,不设立入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参与本校考试与全国统一考试。而在职申硕所参与的研究生进修班均是具有相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制研究生研究生等同。同步，可以通过全国统一的同等学力考试，也阐明了在职申硕教育的含金量。缺少全日制的学习时间,也是诸多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。她们也许会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，她们普遍均有近年的工作经验,对于实际问题
15、的理解比较深刻。因此对于她们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同步可节省大量时间。为什么同等学力在职研究生无学历证书只有学位证?研究生教育分为学历教育和非学历教育两种,非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生通过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。获得学士学位证书的,必须一方面获得大学本科毕业证书，而获得研究生学位或博士学位证书的,却不一定可以获得研究生研究生或博士研究生毕业证书。什么是研究生毕业同等学力？本科毕业获得学士学位后来，在工作岗位上通过多种学习途径，使自已的专业知识的构
16、造及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平,这就叫研究生毕业同等学力。什么是以同等学力申请研究生学位? 根据中华人民共和国学位条例的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照国务院学位委员会有关授予具有研究生毕业同等学力人员研究生、博士学位的规定的规定与措施,向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员研究生学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的所有考试、并通过了学位论文答辩后,经审查达到了研究生学位学术水平者,可以获得研究生学位。同等学力申硕的5大条件:一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件:申请人获学士学位后具3年以上工作经验。通过学位授予单位的资格审查。通过学位授予单位组织的课程考
