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1、教学资料参照范本幼儿园大班健康活动：神奇的我 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目的：1、初步清晰男生与女生身体器官等方面的不同样，构成精确的性别观念。2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。教学预备多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。教学过程1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。(1)游戏规定：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。(2)提问：你如何明白你的伙伴是男生還是女生?2、启发孩子探讨男生与女生间的同样点与不同样点。(1)提问：男生与女生有哪某些同样的地方与不同样的地方?(2)提问：男生爱慕玩些啥?女生爱慕玩些啥?(
2、3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有诸多的不同样。3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(特别是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。(2)提问：男生如何上卫生间?女生哩?为什么?4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。每一组予以1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在相应的图片下标记出本组的辨别成果(精确行为打“”，错误行为打“”)。(1)偷看其别人小便和大便。()(2)每日天黑时清理洗
3、涤性器官。()(3)用脚踢其别人的不能告人的个人私事部位。()(4)掀起其别人的裙子。()(5)摸性器官。()6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同步亦要尊重其别人的身体。除爸爸、妈妈与大夫，任意一种人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有某些事男、女要分开做。7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与爸爸、妈妈开展沟通，完结教学。教学扩展亲子用画画、黏贴等措施一致发明属于自个儿的长大档案。教学反思1、教学内容的决定新颖。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要鼓励小孩的探究知识欲，又要把些
4、许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来平常生活中去清晰，这一种尺度比较难掌握。选用“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让她们领略了有关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。2、通过数种模式启发起孩子参与教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。后来展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参与到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。最后的图片辨别题将孩子的兴致及参与教学的积极性保持到了教学完结。3、教学过程明了。
5、这一次教学严格遵守依循孩子年龄特性，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的同样与不同样的地方，到认知性器官，再到如何保卫性器官。最后使用领略的知识来辨别对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思考与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思考。比方说：“男生与女生有哪某些同样的地方与不同样的地方?”“男生爱慕玩些啥?女生爱慕玩些啥?”及“男生是如何小便的?女生哩?为什么?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思考与学习。5、启发孩子多维度地思考问题。尽管是健康教育教学，可是我们在教学中仍旧注重哺育孩子从数个维度思考问题的综合能力。例如在图片辨别题里，有幅图的答案打“”与打“”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争执，有些讲错，有些讲对，我请她们各自讲出于己的因素后，小孩们暂停了争论，由于她们明白了看待同一问题，历来不同的视角去思考会有不同样的答案。
