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1、2023年科学活动教案集合10篇 科学活动教案 篇1（1148字）设计意图孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动沉浮。活动目标1幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；3初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝
2、试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？1幼儿尝试。2幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2尝试结
3、论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。科学活动教案 篇2（540字）一、隐身妙招1讲故事隐身妙招2故事里有哪些小动物？3引导幼儿说说这些动物的防身妙招。为什么老虎找不到它们？这些动物用了一种什么方
4、法来保护自己的？4结合图片观察与比较：草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）二、防身绝招1你知道动物还有哪些保护自己的方法？2你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍。变色龙我身体的颜色能变，敌人来了我不怕。狐狸 要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，装死，谁也不会吃掉死了的狐狸。壁虎断尾。黄鼠狼臭气味。三、自我保护1出示动物图片，是谁？是用什么方法保护自己的？2动物们都有保护自己的好方法，那小朋友在活动、游戏中，是怎样保护自己的？科学活动教案 篇3（628字）活动目标：1任意弯折扭扭棒，大胆折出多种造型。2尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。活动准
5、备：1扭扭棒若干、记录表人手一份。2积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。活动过程：一、看一看，引导观察想象。1师：今天我给大家带来了什么？2教师将扭扭棒弯曲成“o”形。3师：细细长长的扭扭棒除了变成圆形，还可以变成什么呢？二、玩一玩，鼓励创造表现。1幼儿自由想象弯曲扭扭棒，教师观察指导。2师：你把扭扭棒变成了什么？三、做一做，启发思考探索。1师：你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢？2幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。3出示各种材料，引导幼儿观察。4幼儿尝试操作，运用不同材料让扭扭棒造型站立起来，并记录。5幼儿看着记录表，交流操作情况。科学活动教案 篇4（1067字）活动目标：1、通过分类活动让幼儿感
6、受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。活动过程：一、认识吸铁石。1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别它是吸铁石吗?(是或不是)2.提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等)3.主要问题：吸铁石能吸住什么?二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。3.让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示
7、自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。5.总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名磁铁。三、玩具里的磁铁。1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。四、同极相斥，异极相吸。1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。3.让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。4.请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。五、活动延伸1.通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧
8、磁铁。2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。科学活动教案 篇5（1631字）活动目标：1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。活动准备：ppt课件 小组操作板（含晴雨雪雾符号、 ？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）活动过程：一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？我们看看生活中是怎么记录的出示晴天天气符号（评析：
9、从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号 看到这个符号，你知道表示什么天气吗？（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析
10、：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）2.了解同种天气不同程度的符号（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号天气的转换，再次感受天气的多变。）3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘
11、，同一种天气还会有很多不同的变化。（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）三、合作配对图片，感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情（1）讨论配对方法，了解合作要求ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配
12、对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）（2）幼儿三人一组，合作配对图片（评析：图片配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习。）2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？科学活动教案 篇6（1597字）设计意图：在生活中牛奶几乎每个幼儿都天天喝，吃完以后就随手扔了纸盒，我觉得非常可惜，何不利用这纸盒给孩子游戏玩耍，体验用废物做玩具的乐趣。但是成人常常认为只有买的、昂贵的玩具能开发孩子的智力，其实不然，我们常常能在家中利用不需要的包
13、装盒（如盒子、瓶子）等中找到各种教育契机。比如：可以通过挤、压纸盒装水射水等来锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受装水的不同方法，从小培养幼儿自己探索尝试的科学能力。 设计这一活动，1、可以让幼儿熟悉生活中各种盒子的不同废物玩法，帮助幼儿获得感性经验，不是买的玩具才是最好的玩具；2、锻炼手部肌肉；3、可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。活动目标：1.乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏，感受不同玩法的乐趣。2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生
14、活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干，倒背衣、毛巾与幼儿人数相等2.装有颜色的牛奶盒每人一个，大张白纸两张，小熊、电话机一个，场地准备。活动过程：一、导入：幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪？哦，你等一等我来问一问？” 老师问：“小朋友， 小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪，你们愿意吗？”二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示纸盒。小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪，你们想玩吗？3、教师示范。师：这是一个空的纸盒，现在老师要把它变成一个水枪，看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里，把它拉拉好，数五下，1、2、3、4、5、看看里面有没有水，哈哈，有了小朋友仔细看，水枪要发射了。好不好玩？现在请小朋友试试4、引导幼儿积极尝
