《2023年科学活动教案集合10篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年科学活动教案集合10篇(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年科学活动教案集合10篇 科学活动教案 篇1(1148字)设计意图孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神,我结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动沉浮。活动目标1幼儿感知物体在水中的沉浮现象;2大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神;3初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。活动准备人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。活动过程一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝
2、试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象?1幼儿尝试。2幼儿介绍尝试结果。教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1幼儿尝试。要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。2尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1幼儿尝试。要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2尝试结
3、论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题:小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示,验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。科学活动教案 篇2(540字)一、隐身妙招1讲故事隐身妙招2故事里有哪些小动物?3引导幼儿说说这些动物的防身妙招。为什么老虎找不到它们?这些动物用了一种什么方
4、法来保护自己的?4结合图片观察与比较:草丛里有谁?青蛙(原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里)二、防身绝招1你知道动物还有哪些保护自己的方法?2你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗?现在我们去听听小动物的介绍。变色龙我身体的颜色能变,敌人来了我不怕。狐狸 要是我遇到敌人,我会马上往地上一躺,装死,谁也不会吃掉死了的狐狸。壁虎断尾。黄鼠狼臭气味。三、自我保护1出示动物图片,是谁?是用什么方法保护自己的?2动物们都有保护自己的好方法,那小朋友在活动、游戏中,是怎样保护自己的?科学活动教案 篇3(628字)活动目标:1任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。2尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。活动准
5、备:1扭扭棒若干、记录表人手一份。2积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。活动过程:一、看一看,引导观察想象。1师:今天我给大家带来了什么?2教师将扭扭棒弯曲成“o”形。3师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?二、玩一玩,鼓励创造表现。1幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。2师:你把扭扭棒变成了什么?三、做一做,启发思考探索。1师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?2幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。3出示各种材料,引导幼儿观察。4幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。5幼儿看着记录表,交流操作情况。科学活动教案 篇4(1067字)活动目标:1、通过分类活动让幼儿感
6、受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备:大小不一的磁铁若干,幼儿钓鱼玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。活动过程:一、认识吸铁石。1.出示不同形状的吸铁石,请幼儿识别它是吸铁石吗?(是或不是)2.提问,让幼儿根据已有经验,说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用,妈妈包包上的暗扣等)3.主要问题:吸铁石能吸住什么?二、实验操作,体验吸铁石的神奇魅力。1.出示各种可吸住和不可吸住的物体,请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?2.让幼儿自主验证刚才自己的结论,两人一包材料。3.让幼儿通过实验,将手上除磁铁外的材料分成两队,并请一名幼儿给大家演示
7、自己的实验过程,老师和幼儿帮他集体验证。4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。5.总结幼儿的操作结果,帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名磁铁。三、玩具里的磁铁。1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具,吸引幼儿兴趣。2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。四、同极相斥,异极相吸。1.出示两块有n、s标志的磁铁,演示“同极相斥,异极相吸”。2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车,让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。3.让幼儿实验,根据同极和异极的原理制作磁性小火车。4.请幼儿说一说,自己知道了磁铁的哪些新本领。五、活动延伸1.通过同极相斥,异极相吸的原理,利用圆环形磁铁和长棍,制作弹簧
8、磁铁。2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体,下次和小朋友分享,比一比谁找到的多。科学活动教案 篇5(1631字)活动目标:1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号,发现天气是多变的,引发对天气的关注。2.知道在不同天气需要做合适的事情,感受天气与生活的密切关系。活动准备:ppt课件 小组操作板(含晴雨雪雾符号、 ?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)活动过程:一、话题导入,引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例,结合幼儿回答,ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话,你会怎么记录?我们看看生活中是怎么记录的出示晴天天气符号(评析:
9、从今天的天气导入,自然引发幼儿的兴趣,并且利用幼儿已有的记录经验,建立起天气与天气符号之间的联系,了解生活中可以用天气符号来记录天气,从天气转换到符号)二、认识各种天气符号,发现天气是多变的1.认识各种天气符号(1)认识雨天符号(如当天为雨天,与步骤一中内容互换)出示雨天符号 看到这个符号,你知道表示什么天气吗?(评析:利用ppt链接,设计可随机调换的符号,可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换)(2)认识多种天气符号出示多种天气符号(晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘)除了晴天、雨天,你还知道哪些不同的天气?从符号中你也能找到吗?有没有你看不懂的?(结合幼儿回答,出示相应的天气图片)(评析
10、:当幼儿对符号有了概念之后,又从符号转换到天气,从众多的符号中找出相应的天气,初步感受天气的多样)2.了解同种天气不同程度的符号(1)出示三种雨天符号为什么同样是雨天,要出现三种不同的符号?(2)除了雨天,有没有其它天气也会用不同程度的符号表示?(结合幼儿回答,ppt展示雪、风等天气不同程度符号,拓展经验)例:小雪、中雪、大雪、暴雪例:不同等级的风(评析:从单一的符号到三种不同程度的符号,是在上一环节基础上的递进,上一环节是不同天气的变化,这一环节是相同天气不同程度的变化,通过符号天气的转换,再次感受天气的多变。)3.小结原来,天气的变化有这么多,有晴天、阴天、雨天,还会刮风、下雨、下雪起沙尘
11、,同一种天气还会有很多不同的变化。(评析:小结,将经验进行适时的提升与总结)三、合作配对图片,感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活图片配对,知道不同天气下做哪些合适的事情(1)讨论配对方法,了解合作要求ppt展示8幅生活图片:晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情,你看懂了吗?出示操作板(以晴天为例)怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片?三个人一组,该如何合作?遇到有不同意见怎么办?(师结合幼儿回答,梳理配对方法与合作要求,如:可以一张张图一起看,也可以全部放在桌子上一起讨论,一起看;合作时可以一起先看,再配对,再检查,也可以有人负责配
12、对,有人负责介绍;遇到有疑议的,可以讨论或者放在操作板?区)(2)幼儿三人一组,合作配对图片(评析:图片配对,截取了幼儿生活中典型的情境,将天气与生活的关系,巧妙的用游戏配对的形式呈现,使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现,而不是机械的学习。)2.交流讨论,感受天气与生活的密切关系(1)分享合作经验哪一组完成最快,你们是怎么合作的?科学活动教案 篇6(1597字)设计意图:在生活中牛奶几乎每个幼儿都天天喝,吃完以后就随手扔了纸盒,我觉得非常可惜,何不利用这纸盒给孩子游戏玩耍,体验用废物做玩具的乐趣。但是成人常常认为只有买的、昂贵的玩具能开发孩子的智力,其实不然,我们常常能在家中利用不需要的包
13、装盒(如盒子、瓶子)等中找到各种教育契机。比如:可以通过挤、压纸盒装水射水等来锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受装水的不同方法,从小培养幼儿自己探索尝试的科学能力。 设计这一活动,1、可以让幼儿熟悉生活中各种盒子的不同废物玩法,帮助幼儿获得感性经验,不是买的玩具才是最好的玩具;2、锻炼手部肌肉;3、可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程,发展幼儿的记忆力及口语表达能力。活动目标:1.乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏,感受不同玩法的乐趣。2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”,产生在生
14、活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:1.喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干,倒背衣、毛巾与幼儿人数相等2.装有颜色的牛奶盒每人一个,大张白纸两张,小熊、电话机一个,场地准备。活动过程:一、导入:幼儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。 “你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪?哦,你等一等我来问一问?” 老师问:“小朋友, 小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪,你们愿意吗?”二、幼儿操作:1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示纸盒。小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪,你们想玩吗?3、教师示范。师:这是一个空的纸盒,现在老师要把它变成一个水枪,看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里,把它拉拉好,数五下,1、2、3、4、5、看看里面有没有水,哈哈,有了小朋友仔细看,水枪要发射了。好不好玩?现在请小朋友试试4、引导幼儿积极尝