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1、揠苗助长教学目标：1. 认识“寓、焦、喘、截”四个字，会写“焦、费、望、算”四个字；2. 正确、流利地朗读课文；初步感受寓言的文体特点，悟出“做事不能急于求成、违反规律”的寓意。3. 把故事讲给别人听。教学重难点：1. 认识四个生字，感受汉字的构字规律；会写“焦、费、望、算”四个字，掌握一定的写字规律。2. 初步感受“做事不可急于求成、违反规律”的寓意。教学准备：相关课件教学时间：1课时教学过程：一、 题目入手，初识寓言；1. 今天，我们一起学习27课，齐读课题。（手指板书）2. 题目中就藏着一个我们要认识的生字。请小老师来教读。3. “寓”是个形声字，它的形旁是什么？还记得“宀”和什么有关吗
2、？（ “宀”与房屋有关。）4. 生活中，你在哪里见到过“寓”字吗？（公寓、寓所）5. “寓”和“言”字组成词语“寓言”。看一看，字典小老师是怎样解释“寓言”这个词语的。（出示课件：寓言就是用来说明某个道理的小故事）6. 寓言，就像是一座藏有许多道理的房子，今天，咱们就走进去，看看里面究竟藏着怎样的道理。二、 识记生字，自读课文；（一）认识“揠”字，自读课文1. 细心的孩子一定发现了，“寓言”的量词朋友是“则”， 咱们就一起学习第一则寓言。（强调“则”） （板书：揠苗助长）2. 看到“揠”字，我们知道它和什么有关？（动作）它指的动作就是拔。齐读三遍，边读边记。3. 通过观察“寓”和“揠”（手势示
3、意），我们发现，很多时候汉字的字义和字形有非常紧密的联系。请同学们自读课文，注意读准生字的字音，再想想，这课的生字中，还有哪些字形和字义结合得很紧密。（二）认识“喘”字，了解字义1.瞧，生字朋友排着队出来了，请小老师教读。2“喘”字的读音和重庆话有区别，你能带着拼音读准字音吗？（抽3-4人）去掉拼音，你还能读准吗？大家一起来。（齐读）3.你有什么好方法记住它？（“口”表示和口有关）4.“喘”经常和“气”做朋友，组成“气喘”（生读词），交换位置还可以组成“喘气”（出示词语）4.做个喘气的动作看看。（生做喘气状）5.看来，这个字的字形和字义之间结合得还真挺紧密的。（三）认知“焦”字，追寻字源过渡：
4、看看剩下的两个生字，他们的字形和字义有联系吗？A追寻字源，感悟字义，认读词语；1.“焦”的下面是“灬”，“灬”指的是火，2.一起来看看“焦”最早时候的样子（出示课件）， “灬”代表下面的火，上面是鸟。（用手示意）其实“焦”字的上半部分读作“隹”，“隹”指的就是短尾巴鸟。3.你能给“焦”找找朋友吗？出示词语，齐读；4.“焦”在字典中有这几个意思，引导：因为物体经过火烧变成黑黄色，所以组成词语烧焦；烧焦后，东西会发硬、发脆，又可以组成词语焦脆；烧焦的东西没有水分，于是又有了干燥到极点的意思，我们又可以组成词语焦渴。一起读读这些词吧。（齐读）6.后来，“焦”也用来指人的心情，形容人的内心就像是被火烧
5、一样着急，组成了词语焦急。想着它的意思，读好这个词。7.词语回到句子能读好吗？（出示句子）8.学习小伙伴有问题提出来了：去掉带点的字，句子的意思和原来一样吗？（出示去掉焦急的句子）9.让生自由、充分地说。10.有了“焦急”这个词，让我们体会到了那个人内心如火烧般的急！当然不能去掉。读这句话的时候，也要读出焦急的感觉来。自己试试看。（自己体会读+抽读+齐读）11，读到这里，我们不禁想问，是什么事儿让他如此焦急？联系前面的句子，你就会知道。（出示1自然段第1句）B引出“巴望”，体会焦急；12.引出“巴望”，请生用自己的话说说什么叫“巴望”，再换近义词来理解（希望、盼望、渴望）13.正因为他巴望自己
6、田里的禾苗长得，所以天天可是（引读）C通过“好像”，再次体会，引出第一层寓意14.把句子中“好像”去掉，你觉得行吗？15. “好像”和“焦急”一样，都让我们感受到了那个人内心的急，他急于想让禾苗长高，急于想要成功，咱们可以用一个带有“急”的四字词语来形容急于求成。16.循着这个“焦”字，我们感受到了那个人急于求成的心。我们一起读读这一段吧。（四）认识“截”字，了解经过；A偏旁识字，认读词语1. “截”的字形和字义结合得也很紧密，对比古今字形，你能找出它的形旁吗？2.“截”的形旁是“戈”，“戈”是古代的一种兵器，有锋利的刀刃，有了“戈”，就可以把东西切断，所以“截”就有了切的意思，组成词语截断，
7、拿出其中的一段，就叫做一截。这里的“截”变成了量词。课文中的这一截是一大截。（板书）读词。3.词语回到句子中，你也能读好吗？（出示句子，齐读）。禾苗一下子长了一大截，你猜，那人会是什么样心情？（高兴）那你替他高兴高兴，读读这个句子。（抽读+齐读）。4.（出示完整句子）加上描写神态的词语，你又会怎么读呢？先自己练读一下。5.从你的读中，我们不仅感受到了他的高兴，还感受到了他的累。B读好“筋疲力尽”，感悟第二层寓意1.文中有个四字词语，跟“累坏”的意思差不多，是“筋疲力尽” 2.他做了什么，把自己累得筋疲力尽呢？（出示图片+句子）我们一起到田边去看看他。3.原来，这就是他想出来的帮助禾苗长快的方法
8、，如果是你，你会选择这种方法吗？（生自由说，引导：植物生长是规律的，这个人的做法违反了规律）（板书：违反规律）4.这就是这则寓言中藏着的道理，它告诉我们“做事不能急于求成，不能违反规律”。（手势示意）5.事情的结果可想而知，第二天，禾苗都枯死了。（板书）三齐读寓言，巩固字词，回顾寓意1.这个故事有趣吗？齐读。2.读通了寓言故事，了解了寓言中藏着的道理，它告诉我们，做事不能急于求成，不能违反规律。四书写生字，再次悟理1.这是咱们今天要写好的四个字。（出示焦、费、算、望四个生字）仔细观察，你发现了什么？（上下结构）2. 同样是上下结构的字，它们的写法也相同吗？3.你们觉得哪个字最不容易写好，需要我帮助？5.关注难点；6.师范写，生书空，（强调：横折是短折 ，竖折折钩：短竖，折钩也要短。）7.生练写，师巡视。8.点评、修改。板书：27.寓言两则揠苗助长急于求成巴望 焦急违反规律一大截枯死了
