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1、小学老师个人工作总结格式范文 做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我一直以勤勤恳恳、踏扎实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结以下：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参加多个学习培训，认真参加政治学习，为了提升自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席在三个代表关键思想理论研讨会上的讲话，并思索“我怎样在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师人格魅力的
2、构建等文章，努力使学生、家长能接收我、喜爱我。今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时很重视对学生的全方面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最关键的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接收学校布署的各项工作;我还重视文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不停的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力全部得到较快的提升。二、 在教育教学上，敬业爱岗，
3、严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最关键的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研纲领，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，重视对学生多个能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的路径。在工作中，我深知学习的关键性，抓住一切机会认真学习，在不停学习、不停实践中不停提升自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，立刻
4、消化，吸收她人的精华，在自己的教学中为断实践，不停总结，不停提升。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提升自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，日常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、相互学习、共同进步。我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿一直，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了很好的成绩，我决心让她们在一个“宽松、探求、竞争”的气氛茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师，依据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，尤其
5、关注后进生，给她们更多的关心，鼓起她们学习的劲头，愈加好地融入在这个班级体中。重视行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用标兵的力量，促进学生从被动到主动，从她律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。经过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其重视和家长的联络，利用电话、家访、请家长到学校等多个路径和方法，把学生在校的表现及改变，准期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，立刻掌握孩子各方面的优点和不足，方便有针对性地帮助老师开展教育活动。因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的
6、表现反馈过来，期望老师的帮忙。这么的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布署到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总而言之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上全部有了一定的提升。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在以后的工作中，我将扬长补短，不停努力。理学家马斯洛认为：一个学生假如失去爱和尊重，那么她将极难健康地发展。因此老师必须在了解、尊重、
7、珍惜学生的情感基础上，为她们创设一个信任、接纳、了解、尊重的情感气氛，这么才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为何要加强师德建设，恐怕每个人全部有自己的认识。我认为：一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在大家心目中，似乎极难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴全部是学生私下议论的话题。为
8、人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”任何教育的结果，全部是伴伴随一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不一样的师生关系往往造成不一样的教育结果。今天的学生需要有一个平静、友好、健康的学习环境。这也是江总书记在相关教育问题的谈话中不停强调的。在教育过程中，老师和学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若老师没有尊重，关心和热爱学生，即没有和学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、友好的师生关系的基础。在创建友好社会的时代背景下，老师在课堂教学中也应该努力营造“民
9、主、友好”的课堂教学气氛，生动活泼和严厉守纪的辨证统一，因材施教和面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是老师正确的学生观和良好素质的反应。二、教书育人是师德的关键在知识的海洋里，宇宙间的任何事物全部只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰和欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有些人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候
10、全部不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。三、热爱学生是师德教育的关键。老师的职业道德品质是否高尚，关键从以下方面看：看她否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全方面落实实施党的教育方针;看她是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。伴随社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推进力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。
11、因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。假如我们期望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应该真诚地对待她。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一个愉快轻松的学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的气氛，重积累和联络，重学法指导，重语言利用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我认为老师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识;指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的讲课模式以后，逐步地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我能够适时适宜地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力原因，消除学习担心感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这么既充实丰富了课堂，又提升了学生学习语文的兴趣。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗和学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心她们的成长。我们应该用优异的理念、合适的方法带给学生鲜活的知识和技能，努力培养出含有世界胸怀、中国灵魂、适应该代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而出众，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更漂亮。
