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1、小班体育废纸球 “，创新教案?废纸球综合设计意图：有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发愣，小脑袋不知在想着什么，突然很多小朋友都汇集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也参加了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什
2、么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步开展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，开展幼儿的创新性。一教学目标：1、懂得利用废纸自制玩具。2、开展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。二教学准备：幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。三教学过程：1、引出课题，激发幼儿的兴趣。1师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？引导幼儿说出废纸2经过提问使幼儿稳固知道什么是废纸师：“则你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。3教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废
3、纸。2、开展幼儿丰盛的想象力师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢？引导幼儿积极发言，开展想象力。3、出示废纸球师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？引导帮忙幼儿积极发言，继续开展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。4、示范制作废纸球要求：要尽量的圆，紧。5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。教师巡回指导，帮忙要求：注意平安性6、活动结束：整理废纸球活动反思：因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动发展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的时机得以开展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的梦想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯通，综合培养、开展幼儿的各方面。上一页【1】【小班体育废纸球】
