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1、2015年1O月高等教育自学考试全国统一命题考试领导科学 试卷(课程代码 00320)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1. 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分 选择题一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题l分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。
2、未涂、错涂或多涂均无分。1“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的 A道德属性 B专业属性 C权力本位 D. 好人主义2领导活动的基本矛盾是 A决策和执行的矛盾 B人和事的矛盾 C部门与部门之问的矛盾 D领导者与被领导者的矛盾3领导的自然属性的一般标志是 A统一意志 B. 统一风格 C统一管理 D统一制度4. 依据领导职位而产生的权力是 A专长权 B奖惩权 C话语权 D. 感召权5. “领导者运用各种措施和手段，使组织系统内外部之间不断调整，达到协调一致，以便高效率地实现领导目标。”这句话体现的领导职能是 A计划 B. 指挥 C协调 D. 监督6毛泽东指出：“必须及时掌握
3、工作进程，交流经验，纠正错误”，这句话体现的领导职能是 A引导 B组织 C监督 D协调7. 市场的自主性、平等性、竞争性、开放性能够更好地推动资源的合理流动和分配，有利于提高资源的利用率。这要求领导者更加重视 A市场的决定性作用 B. 行政审批的作用 C地方保护的作用 D政府的管制作用8. 列宁指出：“任何时候，在任何情况下，实行集体领导都要最明确地规定每个人对一定的事情所负的责任。借口集体领导而无人负责是最危险的祸害。”这是对 A权力内容的正确认识 B. 权力行使原则的正确认识 C. 权责关系的正确认识 D. 弱权监督的正确认识9采用匿名通信和反复征询意见的决策方法是 A. 试验决策法 B头
4、脑风暴法 C决策树法 D德尔菲法10. 现代社会是高风险社会，领导者经常面临各种危机事件的压力和考验，需要在决策信息 缺乏和时间紧急的情况下迅速作出决策。这种决策属于 A. 常规型决策 B非常规决策 C战略决策 D满意决策21当情况不甚清晰、问题复杂多变时，领导者可以向精明强干的下属采取的授权类型是 A. 刚性授权 B. 弹性授权 C惰性授权 D模糊授权22. 领导者召开会议前，应首先明确会议目的和议题，确定会议时间、程序和方法等。做好充分准备。这是驾驭会议的艺术需要遵循的 A. 超前性原则 B. 协商性原则 C规范性原则 D有效性原则23. 坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是领导的 A.
5、 工作作风 B. 学习作风 C. 思想作风 D. 生活作风24. “实干兴邦，空谈误国”。这句话针对的不良领导作风是 A. 享乐主义和拜金主义 B. 宗派主义和本位主义 C经验主义和教条主义 D官僚主义和形式主义25侧重于分析领导绩效原因的考评类型是 A. 诊断性考评 B. 鉴定性考评 C评价性考评 D. 监督性考评二、多项选择题 (本大题共5小题，每小题2分，共l0分j 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是簿合题嗣要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。第二部分 选择题三、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分) 请在答题卡上作答。31领导的
6、协调职能。32科学决策的含义和特点。33人才考核制度中主要考核的内容。34知人善任能力的主要表现。35领导者节约时间的艺术。四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分) 请在答题卡上作答。36试论现代领导发展的基本趋势。37试论领导集体素质结构优化的基本原则。五、案例题(本大题共l小题，共l5分) 请在答题卡上作答。38. 如此学习 某单位轰轰烈烈地掀起了学习型组织建设的高潮，每年安排48万元专项资金，由单位一把手担任组长，由办公室主任负责具体工作，每周五下午是专门的学习时间，领导号召大家要认真学习。单位每个月都请省内外专家学者来作报告，主要讲授国学、艺术、历史等内容。但即使是在精彩的
7、报告会场上，仍然有许多职工呼呼大睡。单位还为每个职工购买发放了大量的书籍，但每到年终，这些很少被翻过的书籍又被各办公室当做废纸卖给了收垃圾的人，并用所得到的钱买了几袋茶叶供大家饮用。单位领导工作繁忙，当然也没有足够的时间看书学习，一年到头，一本2()0多页的书翻了30多页就被搁在了一边。就这样，学习型组织建设工作开展两年多来，学习工作按步就班地继续开展着，职工一如既往地混着日子，领导一如既往地忙着迎来送往，单位工作也一如既往地原地踏步，毫无起色。 请运用领导科学的相关知识，分析上述案例。 提示：(1)该案例反映了哪种类型的领导作风，并分析存在的问题。 (2)结合领导作风的有关知识，提出解决上述问题的途径。
