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1、八年级上册生物考试复习提纲 八年级上册生物考试复习提纲第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫)1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中，如水螅。P5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔
2、，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物(代表：涡虫 )1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 P6图2、
3、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。第二节 线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。)1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门;体表有角质层，起保护作用2、消化管
4、结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图3、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。4、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层。消化管前端有口,后端有肛门。二、环节动物(代表动物：蚯蚓)还有沙蚕、水蛭等1、体形：呈长圆筒形;前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。(靠近环带的一端为前端)2、身体有许多相似环形体节构成，分节使运动灵活。3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食;腹面：有许多小突起(刚毛)，触摸有粗糙感觉。4、体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润(有助于呼吸)，所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表5、蚯蚓
5、的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动 。7、蚯蚓对人类的益处：疏松和改良土壤，提高土壤肥力;富含蛋白质;处理垃圾等有机废物。第三节 软体动物和节肢动物一、软体动物(代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等)1、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。P12图3、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。4
6、、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。5、软体动物对人类的价值与危害二、节肢动物代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。1、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类2、蝗虫身体分头部(一对触角、三个单眼、一对复眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、两对翅)、腹部(气门)三部分。P15图3、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。5、节肢动物因
7、附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。6、节肢动物与人类的关系密切。第四节 鱼1、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国有淡水鱼1000多种，著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有2000种。3、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。前进动力：躯干部、尾鳍;前进方向：尾鳍;保持平衡：腹鳍;感觉器官：侧线。P20-22图 适合水中生活的特征有：(1)流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 (2)体表有鳞片
8、，表面有黏液，起保护身体作用。 (3)鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。 (4)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。(5)鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝(作用：吸收氧气和排出二氧化碳)，鳃丝中密布鲜红色的毛细血管(气体交换)4、鱼的主要特征：生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。5、我国于1986年起实行中华人民共和国渔业法规定以“养殖为主”第五节 两栖动物和爬行动物一、两栖动物代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈1、蝌蚪形态和内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳍消失了，生出四
9、肢和肺，可以在陆地生活，属于两栖动物。2、青蛙的外形特点：眼睛后面有鼓膜，可感知声波;头部前端有一对鼻孔，呼吸气体的通道;前肢短小，可支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸。P25图3、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。4、两栖动物的益处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。二、爬行动物代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等1、蜥蜴的外形特点：头部有颈，可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害;四
10、肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。2、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。3、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。4、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。第六节 鸟1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?P33图(1)
11、身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重;胸骨上有龙骨突;胸肌发达。(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。6、鸟的主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;
12、有气囊辅助肺呼吸。第七节 哺乳动物代表动物：鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等1、主要特征：(1)体表被毛：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温，是恒温动物。(2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。(3)牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提高了哺乳动物的摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。P38图(4)高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。2、哺乳动物与人类的关系：(1)家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要*;(2)野生动物维持生态系统的平衡起重要作用;(3)导
13、盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。(4)哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动1、运动系统的组成：骨、关节和肌肉;骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。2、关节的组成：关节头、关节窝、关节腔(滑夜减少摩擦、关节软骨减少摩擦)、关节囊(牢固)3、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。P44图4、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作(肱二头肌收缩，肱三头肌舒张)，
14、伸肘动作(肱三头肌收缩，肱二头肌舒张)5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。6、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动能力，这样有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。7、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体;蜗牛靠肉质足缓慢爬行;蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动;蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行;家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。第二节 先天性行为和学习行为1、动物行为
15、的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。2、从行为获得的途径看，动物的行为分成：(1)动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。(2)在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 动物越高等，学习能力越强。3、探究：研究一种动物的行为方法：观察法和实验法，以及两种方法的结合。第三节 社会行为1、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往
