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1、第二单元 第7课学 科英语年（班）级五年级执 教课 题Lesson 7:China课 型新授课教 学目 标能听、说、读、写词汇:China ，map, speak。 能认读、理解并应用下列句型: This is. 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 能进行简单的会话。 教 学重 点词汇：China ，map， speak。 句型： This is. 教 学难 点能运用所学知识介绍自己的祖国。教 学方 法讲解法，演示法等。学 法设 计模仿法教 学准 备教 师多媒体学 生想一想你知道中国的哪些名胜古迹课 时安 排一个课时 教 学 过 程（第一课时）二次备课教师活动：Step1 Clas
2、s opening 张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？ Where do they live？ Sept2 Learn the new lesson 1、 出示一张世界地图,教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图. 2、指名说一说教师说的是什么意思? 3、板书China 强调：单词的首字母要大写。 4、 教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶,一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh！ I speak English， but you speak Chinese！ 5、 指两名学生上台，一个说英语，另一
3、个说汉语,话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话： 教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking？ Is it Chinese/English？ 学生：Yes/No. 教师：Yes/No! He/She speak Chinese/English. Step3 学习课文 1、 让学生拿出教科书,把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇. 2、 播放课文录音，学生跟读。 3、 指名说一说课文的意思。 4、 教师讲解课文,并领读学生不会的单词. 5、 教师领读课文。 6、 请小老师领读课文. 7、 学生自由练习课文。 8、 指名
4、朗读，师生共同评议、正音. 9、 以小组为单位，介绍中国。 Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述中国。 Step5 讨论“你知道中国的那些名胜古迹？ Step6、Learn the new lesson Practice 1、 介绍 Tiananmen Square， Palace Museum， Great wall. 2、 让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇. 3、 播放课文录音,学生跟读。 4、 教师讲解课文，并领读学生不会的单词。 5、 教师领读课文. 6、 学生小组内读课文。 Step7、Lets do it！ 完成教科书第二十一页的内容 Step8、
5、Practice 小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。 Step9、指导学生完成第七课的配套练习 板书设计 Lesson7：ChinaChina： flag redyellow starsspeak Chinese练习及作业设置将今天学习的中国的信息归类：如：国家名称：China 国旗 :It is red ， It has yellow stars. 语言：Chinese 地理位置：the U.S is east of China 。 名胜古迹：the Palace Museum ， Tiananmen Square。教学反思第二单元 第8课学 科英语年（班）级五年级执 教课 题
6、Lesson 8：Canada课 型新授课教 学目 标知识目标 能听、说、读、写词汇：know ,about， city. 能认读、理解并应用下列句型:what do you know about? 能力目标 会说本课的对话.会认读单词.能拼读本课的单词。 情感目标 创设生活场景,激发学生学习积极性。 教 学重 点 词汇：know ，about， city。 句型：what do you know about？ 教 学难 点培养学生的探究能力教 学方 法讲解法，演示法等。学 法设 计模仿法教 学准 备教 师多媒体学 生提前了解加拿大的名胜古迹课 时安 排一个课时 教 学 过 程二次备课Sept
7、 1： Greeting Good morning/afternoon, class！ Where do we live？ Sept2: Warming-up 1、 复习以下短语 map China speak Chinese 方法:找两个学生，让学生甲走出教室.全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西. 学生乙: What is it? 学生甲：（举起物品)Is this/it . 2、 问答操练，复习单词country和其它词汇： What colour is this country? What country is this? What d
8、o we speak in China？ Step3. Learn the new lesson 1、 出示地图，教师用英语介绍加拿大。 板书Canada并反复领读。引导学生书空。 2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：Do they speak Chinese in Canada? Where do Jenny and Danny live? 3、 通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capital city，例如：(指着地图上的北京）What is this？ This is Beijing. Beijing is a city。 It is the capital city of o
9、ur country. What is our country？ Our country is China.（指着渥太华）This is the capital city of Canada。 4、 就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。 5、 播放课文录音的第一部分，学生跟读,画出难懂的单词和句子。 6、 学生生汇报自己的难点，教师板书,师生一起解决问题。 7、 教师领读课文。 8、 指名朗读，师生共同评议、正音. 9、 以小组为单位，介绍加拿大. Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述加拿大. Part5： Learn the new lesson 1、 介绍 加拿大的名胜古迹
10、Niagara Falls， CN Tower. 2、 让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。 3、 播放课文录音，学生跟读。 4、 教师讲解课文,并领读学生不会的单词。 5、 教师领读课文。 6、 学生小组内读课文。 Part 3：练习 把学生分成两组，一组住在加拿大，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话： 教师：What country is this? 学生：China/Canada 教师： Where do they live？ 学生: China/Canada教师：（指着另一组）Where do they live？ 学生：China/Canada 教师：What do they speak? 学生：Chinese/English 教师：We speak but 学生：We speak but they speak Part6、Lets do it！ 完成教科书第二十一页的内容 Part7、Practice 小组活动:用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹. Part 6:布置作业 用所学词汇描述加拿大。多媒体板书设计 Lesson8：Canada flag-red/white a leaf speakEnglish and French 练习及作业设置向爸爸妈妈介绍加拿大的一些情况教学反思
