《一年级上册第七单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册第七单元教案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册第七单元教案七：加减法（二） 香铺小学 魏菊花 2009年10月1 1120各数的认识捆小棒教学内容;课本第68、69页教学目标：1、在具体的操作活动中，让学生让、读、写1120各数2、掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念教具、学具准备：小棒 计数器 直尺教学过程：一：单刀直入，揭示课题我们已经学习了10以内的数，今天我们要认识比10 更大的数。二：动手操作，探讨新知1、 数小棒，引入1捆学生跟着老师数出10根小棒，用皮筋把这10根捆成一捆2、介绍计数器3、认识数位用计数器上的珠子如何表示11呢？试一试右边第一档上的一个珠子表示一根，就叫做个位。第二档上的一个珠子表示一捆10根，
2、就叫做十位。4、认识1120各数分别出示几个十，让学生在计数器上拨，再说说十位、个位上的数各表示什么？引导学生说出:十位上一个珠子表示1个十，两个珠子表示2个十；个位上一个珠子表示1个一。5、我说你拨 我拨你说6、估小棒三：寻找生活中的数四:巩固练习五：总结六：教学反思2 20以内不进位、不退位加减法搭积木教学内容;课本第70、71页教学目标1、 使学生进一步体会加法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、 通过情景，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序，有数位意识。3、 初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。教学过程：一、 创造生活情景老师：看看今
3、天老师给你们带来了什么/同桌两个一起玩积木增减游戏，在玩时发现什么数学问题。二、 建立模型1、 观察图，引出算式笑笑和淘气是怎么摆的/13+2=15那132是怎么算出得15的？132除了表示积木外，还可以表示什么？你能用生活中的例子来说吗？再来帮助淘气，说说182怎么得16的?用生活中的例子来说说182还可以表示什么？2、 试一试根据算式，动手用积木搭一搭让学生独立计算结果集体交流、反馈三：课堂小游戏1“开火车”，比一比谁算的快197 135 163 153144 126 513 164=2碰碰车说明题意，并示范写出一道算式让学生写出可能出现的算式，交流、补充四：课堂巩固练习五：总结六：教学反
4、思3 20以内进位加法第一课时 有几瓶牛奶教学内容;课本第7273教学目标1、 通过问题的解决，让学生学会9？的进位加法，初步计算的多样化，解决生活中的实际问题。2、 诱发学生思考，促进提问激发兴趣。3、 理解凑十法的含义教学过程：一：游戏导入1、凑十“对口令” 游戏2、揭题谁能看图提数字问题？二：合作探讨，计算规律1、 动手操作你用什么方法知道这一共有几瓶牛奶？根据你们所想的方法，用小棒试着摆一摆。指定学生演示，并口述操作过程。讲解凑十法，并板演 49+5=14 51 5分解1和4除了9和1还有别的凑成十吗 ？5和5是好朋友板书 9514 4 95 9解5和42、试 一试 79 9+3=三：
5、课堂巩固练习1、圈圈 算算94？2、比一比谁算的快，（生独立完成）3、小猫数鱼可以怎么想，怎么列/四：数学游戏1、 找朋友2、 开火车五：总结六：教学反思第二课时 有几棵树教学内容：课本74-75页教学目标：1、 使学生在已有的经验基础上，自主摸索得出计算8+？的各种方法，使学生进一步理解“凑十法”，正确熟练地口算8+？2、 培养学生合作学习和数学应用的意识。教学过程：一：创造情景，激发学生求知欲望1、 创造情景，提出问题小猴、小熊种树，他们一共种了多少棵树？2、 小组讨论3、 小组汇报各种不同的方法二：动手操作，自我感悟，探求新知1、 你会列式吗？8+6=2、讨论算理A 8+6应怎么计算哪B
6、 通过摆小棒，你们想到了几种计算方法？48+6=14 62 6分解2和448+6=14 84 8分解4和43、试一试4、小结三：巩固消化，解决问题1、 摆一摆，算一算。独立完成，集体反馈。2、 看图列式（75页练习）3、 比一比谁算的快，练一练第三题4、 连一连五：课堂总结六：教学反思第三课时 练习四 教学内容：课本76-77页教学目标：能正确熟练的计算9+？8+？7+？ 6+？的进位加法教学过程：一：复习1、 说说数的组成2、 说说进位加法的计算方法（拆数凑十再加）二：练习第1题独立计算，说说你是怎么算的三：练习第2、3题1、 让学生算出得数2、 观察算式，说一说每一列算式有上面规律3、 交
7、流规律四：练习第4题1、 指导学生看懂题意，明确做题的方法2、 独立练习，交流结果五：练习第5、7题1、 学生完成第5题，评出夺得红旗者，给予表扬。2、 仔细观察算式，说说你发现了什么？3、 完成第7题，评出做得又对又快的，给予奖励。六：练习第6题1、 指导学生看懂题意2、 学生完成后交流结果七：练习第8题1、 让学生观察图，理解图意2、 列式计算3、 说说你上怎么列算式的?八：开放练习1、 第9题，让学生填写，鼓励学生对后2题写出多种答案。2、 教学游戏a 拿出准备好的卡片，老师拿出一个得数，小朋友找出这个得数的算式。（同桌合作）B同桌间一人拿结果，一人找算式。九：课堂总结十：教学反思4 2
8、0以内退位减法第一课时 买铅笔教学内容：课本78-79页教学目标：1、 学会十几减8、9的退位减法。2、 初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：学会十几减8、9的退位减法。教学难点：探讨十几减8、9的退位减法计算方法。教学过程：一：模拟表演，提出问题请小朋友上台表演，老师口述内容，借此提出问题:15支铅笔，卖出9支，还有几支？二：猜一猜，列出式子1、 猜一猜，想一想还有几支铅笔？2、 列出算式：15-9=三：讨论15-9的算法1、 让学生独立思考，尝试解题2、 小组讨论：你是怎么算的3、 说说 a一根一根的减B 15分成10和5 ，10-9=1 1+5=6C 9分成4和5， 15-5=1
9、0 10-4=6D 9+6=15 15-9=64、尝试练习A让学生拿出学具摆一摆，计算试一试的各题B交流你是怎么算的四：巩固算法1、基本练习（练一练第1题）A让学生独立完成，B选3题跟同桌说说你是怎么算的2、摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算3、发展练习（练一练数学游戏）A让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。B交流五:总结六：教学反思第二课时 飞行表演教学内容：课本80-81页教学目标：1、 探索退位减法过程中，进一步感知解题策略的多样性2、 培养学生良好的思维习惯教学重点：退位减法的计算方法。教学难点：感知解题策略的多样性教学准备：挂图教学过程：一：创造情景，提出问题1、 从学
10、生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔，说说哪只手多？多多少支？2、 出示主题图，让学生观察图，理解题目的意思，说说你从图中发现了上面问题？二：讨论交流，解决问题1、 组织小组讨论：谁多？多几支？你是怎么想的？2、 小组代表发言，可以有不同的方法。3、 列出算式11-7=4、 研究算法A独立思考，尝试解题11-7=？B交流算法C小结算法5、 应用知识，尝试练习A独立完成，试一试B选几题说说你是怎么算的三：巩固知识1、指导练一练第1题A让学生独立计算 B选两题说说思考过程2、指导练一练第2题A让学生观察图，独立填写B交流 3、指导练一练第3题 A让学生独立计算交流结果， B 观察题目说说每一组
11、有上面特点4、指导练一练第4题 A让学生独立计算交流结果，B观察算式，说说有上面规律C交流规律四:总结五：教学反思第三课时 练习五教学内容：课本82-83页 1-7题教学目标：1、 通过练习，进一步理解十几减8、9的计算方法，并能正确计算。2、 体会解题策略的多样性，发展学生的思维教学过程：一：复习举例：11-7，说说计算方法。二：基本练习1、 指导第1题 A先独立计算 B观察算式，说说每一竖有什么规律C交流规律2、 指导第6题 （方法同上）三：变式练习1、指导第2题 计算再说说你发现了什么2、指导第3题 A观察图，理解图，读懂图意 B练习连线，交流结果 C说说谁钓的最多，多几条？3、指导第7
12、题 A观察图，理解图，B练习连线，交流结果4、指导第4题 A让学生独立计算B小组交流，说说这样列式的理由四：发展练习 第5题1、观察图说说图意2、填空3、说一说一共13个和还剩8个是怎么做出来的五:总结六：教学反思第四课时 美丽的田园教学内容：课本84-85页 教学目标：1、 根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系，2、 应用所学的知识解决实际问题，培养初步解决问题的能力3、 你根据一个加法算出两个减法的算式教学重点：应用所学的知识解决实际问题教学难点：根据图画提出简单的数学问题教学准备：挂图教学过程：一：创造情景，提出问题1、 出示画图，描述景色2、 看一看，想一想你能提出那些
13、问题二：自主结合，解决问题1、 学生提出数学问题2、 让学生独立思考解决同学提出的问题3、 交流三、实际应用，拓展延伸1、指导完成练一练第1题 A出示图、让学生观察，说说你能提出什么问题B解决问题（同桌讨论）C完成书上的填空题2、指导完成练一练第2题 A指导学生理解题意B学生独立完成3、指导完成练一练第3题 A让学生观察图，理解题意B小组讨论，换一个数，说一说C交流，合理的就鼓励四：总结你学会了什么，怎么学会的？五：教学反思第五课时 练习六教学内容：课本86-87页教学目标：1、 进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算2、 能根据情景图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力教学重点：能根据情景图提出数学问题教学准备：小黑板教学过程：一：复习举例子
