《人教版语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读:谁和谁好》__1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读:谁和谁好》__1(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、谁和谁好教学设计 教学目标: 1、字理识记生字“瓜、蜜蜂、拉、同”。 2、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由。 3、学生能用完整的语言,表达清楚自己想说的事。 4、培养学生热爱读书的习惯。 教学过程 一、 儿歌导入,激发兴趣。 1、教师配乐朗诵,导入课堂。 2、出示课题,质疑。 二、回顾展示,整体感知 1、说一说 这首儿歌,你是和谁一起读的?展示读。 2、你读懂可什么? 3、教师小结。 三,品读感悟 1、出示图片一:谁和谁好? 教学生字“瓜”,字理分析“瓜”和“爪”的区别: 引导学生识记这两个字。 他们是怎么好的?(“他们手拉手,不吵也不闹。”) 识记“拉”,复习“”表示动作的
2、字:提、捧、扔、捡、推 它们为什么好?(学生回答,教师相机归纳总结) 2、出示图片二:谁和谁好?教学生字“蜜蜂”,复习“虫”字旁的字: 蜘蛛、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等。 怎么好的?为什么好? 3、出示图片三、四:用学习图片一、二的方法自学。 教师相机辅导学生识记“同”。 4、课堂小结。 5、用不同的方式展示读儿歌。 6、发现儿歌的规律:一问一答。 四、编儿歌。 1、出示图片:观察后,仿照儿歌续编。 2、续编儿歌展示。 3、儿歌接龙。 五、拓展读。 1、回忆之前学过的一问一答式的儿歌。 (比尾巴姓氏歌) 2、拓展读:什么牛什么车什么鼠问答歌夏天问答歌 六、总结: 1、这节课你有什么收获? 2、儿歌推荐。 3、课堂小结。 附:板书设计 谁 和 谁 好 团结友爱