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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年生物会考重点内容及典型习题七上生物知识 ：一、生物和生物圈生物与环境的关系：环境 影响 生物；生物 影响 环境；生物 适应 环境。例：在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明 生物能适应环境 。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能 适应 环境，也能影响 环境。环境影响生物的例子：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；光照对鼠妇的影响；朵朵葵花向太阳。生物影响环境的例子：蚯蚓松土 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴影响生物生存和分布的因素：非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤等。（生态
2、因素） 生物因素：影响生物生活的其他生物。生物之间的常见关系： 捕食 、 合作、竞争 、寄生、共生 等。1、生物圈： 概念：地球上所有生物与其环境的总和。范围： 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈表面 。2、生态系统：1）概念：在一定地域内， 生物 与 环境 所组成的统一整体。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。生产者 植物生物部分 消费者 动物 （2）组成 分解者 细菌和真菌非生物部分 ：阳光、空气、水等例：菟丝子在生态系统中的角色是 消费者 ；人是 消费者；蘑菇是 分解者 ；蚯蚓是 分解者 屎壳郎是 分解者 。3、食物链和食物网：（1）组成：生产者、消费者（不含 分解者 和 非生物部分
3、 ）它们之间是 吃 与 被吃 的关系也就是 捕食 关系。（2）规律：营养级越高，生物数量越少；（在食物链中生物数量最多的是 植物）营养级越高，有毒物质 积累越多 。（3）写法：起点是 生产者，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者；箭头指向 捕食者。例：写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链 植物蝉螳螂黄雀 。（4）食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。在生态系统中物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动并逐级 递减 。(5)当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 食物链 不断 积累 ，危害生态系统中得许多生物，越高级的生物体内毒素积累 越多。(6)生物体内的能量最终来源于太阳能
4、 ，动物生活所需要的有机物最终来源于 绿色植物的光合作用 。二、细胞结构知识：植物细胞与动物细胞的区别：相同点：都有细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核；不同点： 植物细胞有 细胞壁、液泡和 叶绿体，动物细胞没有。三、生物体结构的层次： 植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体。动物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体。四、生物圈中的绿色植物（知识梳理）1植物吸水的主要器官是根；根吸收水的主要部位是 根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。根毛的意义：扩大吸水面积，提高吸水效率。2. 无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收 。3、根、茎、叶中都有导管和 筛管，属于输导组织，贯穿于整个植物体。4、
5、种子的结构及种子的萌发知识：玉米种子5、胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根， 胚轴 发育成连接根和茎的部分。6、种子的萌发环境条件：需要一定的水分、 适宜的温度、充足的空气。花药花丝花柱柱头子房自身条件： 胚是活的，完整的，成熟的。种子已经渡过休眠期的。7、花的结构及开花结果知识：花的主要结构是雌蕊和雄蕊。从花到果要经历开花、传粉、受精和结果四个过程。8、光合作用与呼吸作用知识：光合作用：（1）概念：绿色植物通过叶绿体捕获太阳光，利用光能，在 叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 光能（2）反应式： 二氧化碳+水 有机物+氧气。叶绿体呼吸作用： 1概念
6、：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的化学能释放出来，供给生命活动的需要 ，这个过程叫做呼吸作用。2反应式： 有机物+氧气二氧化碳+水+能量。注：二氧化碳具有 使澄清石灰水变浑浊的特性。 七下生物知识：一、 食物的消化与吸收知识：1、小肠的结构特点：小肠是消化食物和吸收营养物质的 主要 器官。小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长； （2）内表面具有皱襞和绒毛（大大增大了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有 丰富的毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很 薄，只由 一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； （4）有各种消化液，消化液的含量最多。(唾液淀
7、粉酶) （胰液、肠液）淀粉的消化（ 口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 （ 胃液、 胰液、 肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 ( 胆汁 ) （胰液、 肠液）脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸二、 人体的呼吸知识：1、呼吸系统1）、痰的形成：气管和支气管内表面有 纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 2）、肺位置：胸腔内，左右 各一个。结构：肺泡外面包绕着 毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很 薄，只由 一层上皮细胞构成，适于气体交换。功能：气体交换2、气体交换 二氧化碳（1）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 氧气氧气（2）组织细胞的气体交换：血液
8、 组织细胞三、 人体内物质的运输知识： 二氧化碳1、流动的组织 血液。1）血液的组成和功能 血浆 成分： 水、蛋白质 、 无机盐 、 葡萄糖等 功能：运载 血细胞，运输 养料和废物。 血细胞：红细胞、白细胞、血小板。 3、输送血液的泵 心脏。1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成。心脏的功能：血液循环的 动力器官2） 血液循环：血液在 心脏和 血管所组成的管道中进行的循环流动。3） 除 小肠 以外，血液流经身体其它部位，养料都会减少；除 肾以外，血液流经身体其它部位，废物都会增多；除 肺以外，血液流经身体其它部位，氧气都会减少。动脉血和静脉血的区分（根据 含氧量的多少：） 动脉
9、血：含氧高，颜色鲜红的血。静脉血：含氧低，颜色暗红的血.。四、 人体废物的排出知识：1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出 水、无机盐、尿素。2）呼吸系统：以气体的形式排出 水、二氧化碳。3）泌尿系统：以尿液的形式排出 水、无机盐、尿素等。 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。3）肾单位 肾小囊 肾小管（1）肾小球滤过：除了 血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，形成原尿（2） 肾小管重吸收：大部分水、全部 葡萄糖和部分 无机盐等对人体有用的物质
10、，送回血液。若尿液中有葡糖糖，则 肾小管或胰岛可能病变；若尿液中有蛋白质或血细胞，则 肾小球 可能有炎症。五、 人体生命活动的调节知识：1、人体对外界环境的感知（1）物像形成在 视网膜 ，视觉形成在 视觉中枢。视觉感受器位于 视网膜 。2、耳的结构和功能：（1）听觉感受器位于 耳蜗，听觉形成在 听觉中枢 。3、神经系统的组成 中枢神经系统： 脑、脊髓 。 周围神经系统： 脑神经、脊神经 。 大脑 ：控制记忆、思维、感觉等脑 小脑 ：控制身体协调性 脑干：控制循环和呼吸 细胞体神经元 突起 树突 ：数条，短而呈树枝状 轴突 ：一条，长而分支少神经元功能：感受 刺激 、产生 兴奋 、传导 冲动 。
11、4、神经调节的基本方式：反射：指动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。1） 反射的神经结构： 反射弧 。2） 结构组成： 感受器、 传入神经 、 神经中枢、 传出神经、 效应器。5、激素调节：激素，由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。常见的激素：名称腺体作用过少过多生长激素垂体促进生长和发育侏儒症幼年：巨人症 成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进生长发育（幼儿脑的发育）呆小症甲状腺亢进（甲亢）胰岛素胰岛调节糖的吸收、利用和转化糖尿病低血糖症肾上腺激素肾上腺提高兴奋性不写不写缺碘易患甲状腺肿大（大脖子病）。八上生物知识：1、目前已知的动物约15
12、0万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、运动不仅靠运动系统来完成，需要 神经系统的调节和控制，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。3、动物的行为从获得途径来看，大致可以分为两类：一类是动物先天性行为的，由动物体内的 遗传物质所决定的，称为先天性行为。另一类是 遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由学习和生活经验而获得的行为，称为学习行为。4、动物在自然界中的重要作用：维持 生态平衡 。促进生态系统物质循环。帮助植物 传粉和 传播种子。5、细菌和真菌的生存需要： 水分、适宜的温度、有机物。6、病毒没有 细胞结构 、由 蛋白质外壳和 内部的遗传物质组成；
13、只能寄生在 活细胞里。可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又叫 噬菌体）。八下生物知识：一 、植物的生殖 1有性生殖:由 受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的 种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成 受精卵 胚种子） 2无性生殖:不经过两性 生殖细胞结合,由 母体直接产生新个体。例： 扦插 、 嫁接 、压条、组织培养 。3嫁接成活的关键: 接穗与砧木的 形成层 紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1 完全变态： 发育经过 卵、幼虫、蛹、成虫 四个阶段。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 2不完全变态: 发育经过 卵、若虫、成虫 三个阶段。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1青蛙发育: 卵蝌蚪 幼蛙 成蛙 2特点：卵生， 体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1过程: 筑巢、 求偶 、 交配 、 产卵 、孵卵、育雏几个阶段。 2特点：卵生 体内 受精 3鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有 细胞核。卵壳和壳膜保护作用 卵白 提供一定营养和水
