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1、武汉市光谷第四小学环境课教案授课人 年级 一年级 时间 2012-2013学年上学期环境 学科单元教学计划20 至20 学年度 第 学期 班级： 内容节约用水节约用电校园废品回收校园废品再利用教学内容认识水爱护水节约用水认识电爱护电节约用电认识垃圾了解垃圾分类明白垃圾的危害认识到垃圾放对了位置就可以变废为宝，美好的环境从校园开始教学目的1、培养学生阅读、搜集、筛选、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水资源严重缺乏的情况，深切感受我国正在存在的水源危机现状。2、通过观看影像、交流资料、切身体验等方式，使学生意识到越来越严重的水浪费和水污染是造成水资源短缺的重要原因。并尝试合理地、有创
2、意地探究和解决水资源问题，养成科学用水的习惯。3、激发学生节约用水的道德情感，树立节约用水的环保观念，并真正投入到节约用水的行动中去。1、使学生了解在我们生活和生产建设中电的重要性。2、通过自己家电器种类，计算出所消耗的电量，算出支出的电费。3、通过家用电器调查表，认识到节约用电的重要性。4、培养学生环保意识，从小就养成节约用电的好习惯，培养建设美好祖国的责任感。1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。4、 通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准
3、。5、 介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。1、 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。2、 通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。3、 介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。4、将所学知识运用到生活中去。教学重难点重点：指导学生通过调查和搜集资料等方式，知道水资源短缺的现状，并认识到节约用水的重要性。难点：学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，并真正将节约用水的观念化作实际行动。通过启发学生的创新思维，建立
4、创新意识。在综合实践教学中，教师必须在充分了解学生现有认知水平、认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教学中要更大的激发他们学习的兴趣，让他们在玩中学、学中玩，从而更好的培养他们的创新精神及想象能力。1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。2、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。3、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。2、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。3、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学准备学生准备：1、完成家庭用水调查表。2、搜集地球淡水资
5、源缺乏的资料及我国水资源现状的资料（图片、报纸、文字、生活事例等）。3、搜集节水好办法4、准备剪刀教师准备：多媒体课件、水宝宝卡片、水滴卡、地球水资源分布图、剪刀。资料准备：各种灯具、电表。组织准备：学生分组，每组58人。场地准备：教室。垃圾分类资料多媒体课件垃圾分类样品图片、挂图多媒体课件废品回收利用作品教学方法、措施1.家庭小调查2.互相讨论3.多媒体课件播放水资源的相关视频4.了解水的现况活动1、观察实践活动你使用什么灯具？ 让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。活动2、讨论活动你喜欢怎样的灯具？小组合作调查学校的垃圾种类，通过实际调查研究发现垃圾的分类，
6、了解垃圾不合理分配带来的危害。通过图片了解怎样垃圾分类。、回顾所学知识-垃圾的分类二、垃圾资源的再生利用，校园垃圾的分类回收利用课时安排2课时2课时2课时2课时备注节约用水记心中教学目的：通过学习，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。教学重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。教学难点：使学生认识到节约用水的重要性。教学准备：多媒体课件：节约用水。印有有关节约用水网址的小水滴卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1.猜猜我是谁？师：孩子们今天我给大家带来一位老朋友，听听这个谜语，
7、猜一猜他是谁。“不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人用。”板书“ 水2.视频水的美好。水是生命之源，正是有了水，才有了这美丽的世界（播放视频）。二、教学展示1.视频展示口渴的地球。我们每天都在用水。水是用不完的吗？当我们尽情地喝下一杯水解渴时；当我们用清澈的水洗刷污垢时；当我们面对没有关紧的水龙头视而不见时，你可知道，有一些地方、有一些人正饱受干旱的痛苦。播放视频。2.情景儿歌哭泣的小水管。流泪的不只是我们人类，还有它请欣赏儿歌哭泣的小水管。思考：你想对儿歌中的小水管或是那个小姑娘说什么呢？3.小记者调查活动汇报。你们可别小瞧这一滴水，积累起来能做很多事呢。之前我们进行了小记者调查活动
8、。那现在就请你们来说说你们的调查结果。一瓶水能做什么？你身边有哪些浪费水的现象？（1）指名说。（2）小结：是啊，水是那么重要，我们离不开水。我们的眼睛看到了生活中很多浪费水的行为。我们要对这些行为说不。4.小品水龙头的见闻。我们的水龙头也用自己的眼睛看到了一些现象，请看小品水龙头的见闻。思考：这些小朋友的做法，哪些是不对的，哪些又是对的呢？5.节约用水金点子。为了我们美丽的家园也为了我们自己的生命，世界各地的人们都已经行动起来了。每年的3月22日就定为世界水日。出示标志：这个标志就是在提醒我们要节约用水。你有节水的好办法吗？（1）四人小组讨论。（2）指名说。6.儿歌表演节水歌。有几个小朋友用儿
9、歌告诉我们在生活中应该怎么做，有请他们上场。7.节约用水宣传语。为了提醒自己也为了让更多的人加入到节约用水的队伍中，作为节水小能手，你能写一条广告语或宣传口号吗？（1）学生写。（2）展示：同桌展示指名展示。（3）作业：把你写的宣传语贴在你房间的书桌上或是墙上，这样就能时时刻刻提醒自己要节约用水，保护我们美丽的家园。8.手抄报展示。最后，让我们一起欣赏几张我们自己做的手抄报吧。第二课时一、 水的自我介绍：1、 今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。）2、 它是谁呀？ 贴示卡片:水水告诉了我们什么呀？（指名回答）相机强调：在地下也有水，叫地下
10、水。二、水的用途：1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录象。）3、 原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是生命之源。划横线贴示卡片：生命之源三、 水资源的缺乏：1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水真多呀！2、（课件演示：海水和
11、淡水的比较。）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。贴示卡片：水资源但是，淡水资源却是十分缺乏，划横线 贴示卡片：十分缺乏就拿我国来说吧，就是一个贫水国。3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了！看来，引导学生看板书我国的水资源真是十分缺乏。四、浪费水的现象：1、 然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看录象。课件演示：浪费水的录象（学生辨析，说理由）适当引导学生辨
12、析：第一段录象错在用水闹着玩；第二段录象错在第一个同学水龙头用完没有关，第二个学生错在看到水龙头没关也不去关，第三个同学做得非常对。老师要特别表扬第三个同学，虽然水龙头不是她开的，但是她也能主动去关掉，老师希望同学们都能像她一样！2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）二、 节约用水大行动：1、 课件演示：水对人们的警告 小水滴是那么得伤心，它还对人们发出了警告，我们一定要把这句话好好读一读,并且牢牢记住它!（引导学生读课件上出示的话：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪。” 2、 那么，我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出点子。哪组
13、的点子好，我们就评它为“金点子”好吗？（学生分组讨论）（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）（相机选出金点子）随机穿插：一滴水的作用: 你们知道一滴水有什么用吗?我们来做个计算:我国有13亿人,每人节约一滴水,算算能节约多少水?(学生计算出13亿滴水)13亿这个数有多大呢？(出示:1300000000)看！后面跟了那么多零！13亿滴水多不多？（多）是呀，这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴水重要吗?那我们应该怎样?贴示板书：节约每一滴水3、 是呀，还有那么多人在浪费水，可能他们还不了解示意学生看板书水是生命之源，我国的水资源十分缺乏。
14、我们要向他们进行宣传。那我们现在就行动起来，好吗？ 老师做了宣传的卡片（出示卡片），谁也愿意来做卡片？ 看！这是宣传的横幅！愿意加入“节约用水”行列的人都可以来签名！完成宣传品制作的同学先来签！4、 愿意加入“节约用水”行列的老师们也可以来签名。我先来！（签名）请学生拿给听课老师签名。5、 请部分学生带着成品上台展示（成一排）看！这些是节水卡。上面写着（读）这些是宣传标语：（读）对了！你们知道 3月22日是什么日子吗？（世界水日）是呀，国际上还规定把3月22日的那一周定为“世界水周”，就是要号召全世界的每一个人都来节约用水。（贴横幅：节约用水）6、 其实向周围的人宣传节约用水不光那几天，天天都应该这样做，暑假快到了，老师建议大家开展雏鹰假日小队活动，带着今天做的宣传物品一起上街宣传“节约用水”，好吗？四、全课总结：今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。老师要送给你们每人一样小礼物-小水滴卡.这里有一些关于节约用水和保护水资源的网址,小朋友们可以自己上网查找,好吗?今天的课就上到这里！(分发小水滴卡)板书设计：节约用水 水生命之源 水资源十分缺乏 节约每一滴水节约用电教学目的通过教学，让学生懂得
