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1、五年级阅读与写作二课活动工作总结依照学校本学期教学计划,我教研组开展了语文阅读与写作二课活动,活动中每个语文教师都积极参加教学训练,学生阅读写作水平有明显提高。现将本学期二课活动工作总结如下: 一、保证学生参加活动的时间。每周的周一、二、三、周五下午第七节课为兴趣小组活动时间,为了保证活动的质量,作为兴趣组的组织者,我们严格要求学生准时来到活动的地点,没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性,学生学到的知识是连贯的,从而能够顺利地完成教学任务,让每个同学最大限度的收益。二、培养学生参加活动的兴趣。 兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效
2、的措施。比如,走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行习作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我们一向坚持的一条训练路线。几周下来,我感觉开展快乐作文最大的好处就是,使学生在不知不觉中,边玩边提高了作文的能力,学得轻松自在,是提高学生作文兴趣的一大法宝。三、有层次地训练学生的作文技能。在二课活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底,知识面得到很大的拓展。由于二课活动不仅有理论学习而且还参与了
3、实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富二课活动内容。 学期初根据高年级学生特点,我们制定了切实可行的活动计划,在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整,以便调动学生学习的积极性,取得更为良好的教学效果。本学期,我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态,突出人物个性;抓住景物特点找春天,写春天,赏四季不同柳树,品故乡杨梅的醇香;写同学之间趣事假如我当班长;关注周围环境,写二十年后的地球的环保作文;抓细节,进行场面描写;走进生活,参观学校后
4、花园;联系学校开展的各项活动,写精彩的运动会,写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外,我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比如写好作文的几个要素;如何给文章审题、选材、立意;作文修改的几种方法;如何给作文拟题目同时本学期特别注重积累,我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等,并指导学生联系生活实际写出读后感,要求把积累的词语连缀起来写几句话,写一段话,再到写一篇文章,因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学,这样的基础练习是非常必要的。五、活动中取得的成绩。由于作文兴趣小组人数不多,同学们学习的态度比较认真,每次活动都能按老师的要求认认真真地去写,踏踏实实地去读,仔仔细细地去看,同学们的进步是明显的。活动期间,学生写出很多优秀作文,成绩显著。在此次二课活动展示中,有五人获得优胜奖:第一名:高一航,第二名:刘艳松,第三名:石宝淇,第四名:邢雨欣,第五名:冯一凡。