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活动5动物歌活动目标喜欢说问答式儿歌，能根据动物的外蕹荐征仿编儿歌。核心要素 表达 比较 主要领域 语言 科学活动准备1、图卡：动物歌2、幼儿阅读动物歌谁的耳朵活动过程1.谈话教师引导幼儿谈论关于动物耳朵的话题。教师：小朋友们都有耳朵，动物也有耳朵吗?动物的耳朵都有什么不同?2.观察、比较出示动物歌图卡，让幼儿观察图卡中动物耳朵的不同。教师注意引导幼儿用儿歌的语言表述。教师：仔细观察它们的耳朵有什么不一样的地方。3欣赏、学说教师朗诵儿歌动物歌谁的耳朵请幼儿倾听、欣赏，并根据儿歌进行问答游戏。教师：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?教师：谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?引导幼儿根据儿歌提问，教师来作答。教师：请小朋友用儿歌来问，老师来答。4.练习请幼儿两人一组，一问一答练习说儿歌。引导幼儿边做动作边集体朗诵儿歌。5.仿编教师引导幼儿用动物的其他身体部位(尾巴等)仿编儿歌。教师我们一起说了动物有趣的耳朵，动物还有什么有趣的特征，请小朋友们继续编出来吧。活动拓展在语言区投放动物卡，引导幼儿继续创编有趣的动物问答儿歌，或投放具有相反意义的卡片，引导幼儿学习常用的反义词。资源包 儿歌 动物歌谁的耳朵 (唐鲁峰)谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
