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1、 C语言程序设计教案单 位： 理工职业技术学院 学院教研室： 风能工程学院 工业机器人专业 授课教师： 周常欣 职 称： 助教 课程名称C语言程序设计教材C语言程序设计第四版 谭浩强 清华大学考核方式考查课程。 总成绩：课堂参与占10%；试验报告占20%；期末考试占70%闭卷考试：程序编写题目。教学基本目的和要求 C语言是近年来国外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业根底课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。在现
2、代的工业机器人的众多语言中，大多编程风格以C语言非常类似，学生学好C语言，对将来的工作中，从事工业机器人现场编程是非常有帮助的。课程的性质和任务语言程序设计这门课是我校工业机器人、分布式发电与微电网专业的专业必修课。作为计算机系的数据结构、c+、单片机编程等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对工业机器人专业来说是一门必修的课程。同时，这门课程也是“省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试二级考试的主要语种之一。课程的教学目标本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握根本的程序设计过程和技巧，具备初步的高
3、级语言程序设计能力，并能熟练应用集成环境进展C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。教学重点和难点一、程序设计和C语言重点：计算机程序、计算机语言、C语言编译软件的安装、最简单的C语言程序二、算法：程序的灵魂 重点：简单的算法举例、算法的特性、用流程图表示算法。三、顺序结构程序设计 重点：C语言的数据类型、C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出与输入输出中最常用的控制格式。四、选择结构程序设计 重点：关系运算符与逻辑运算符与其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式与根本应用、多分支的选择语句。五、循环结构程序设计 重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、bre
4、ak与continue语句的根本作用。难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。六、数组重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数与字符处理函数；数组的应用难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用七、函数重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别； 难点：函数定义、函数调用、函数声明等根本根本概念；函数的嵌套调用与递归调用； 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。八、指针重点和难点：指针与地址的根本概念、
5、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用九、建立自己的数据类型重点和难点：定义和使用结构体变量、用指针处理链表、共用体类型十、文件 重点：文件的根本知识、fopen、fclose函数打开与关闭文件、顺序读写数据文件、随机读写数据文件 难点：用二进制方式向文件读写一组数据。十一、常见错误分析重点和难点：文件的根本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。十二、数组高级应用重点：不定长数组与二维数组的应用难点：不定长数组与二维数组的应用十三、综合应用重点：数组、if语句、循环语句、函数知识的综合应用难点：二维数组、指针教材、参考书教材：C程序设计第四版 谭浩强著 清华
6、大学 2010年6月参考书：C程序设计语言Kernighan&Ritchie机械工业C语言程序设计教案第 1-2课时 授课容第1章 C语言概述教学目的和要求了解C历史，名称来源、C特点，掌握C程序根本结构；C语言的版本、C语言的关键字；重点难点C语言的关键字；教学安排引言语言：人人语言交流；聋哑人手势语；人机计算机语言C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。讲授一、语言出现的历史背景1C语言的开展源于人们希望用高级语言编写操作系统。C-BCPL第二字母ALGOL60高级语言-CPL硬件支持- BCPC-B-C-标准C- ANSI C - ISO C（2）
7、 语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。二、C语言的特点C语言既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。1、C语言简洁、紧凑。2、运算符丰富。3、数据结构类型丰富。4、具有结构化的控制语句。5、语法限制不太严格，程序设计自由度大。6、C语言允许直接访问物理地址，能实现汇编语言的大局部功能，可以直接对硬件进展操作。7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。三、C语言的关键字附录C书本378页四、C语言的版本和关键字auto、inline、restrict、_bool、_plex、_Imaginary是后来扩大的，有些编译器
8、也扩大了关键词。五、Turbo C编译器的安装与使用课后自我总结分析备注C语言程序设计教案第 3-4 课时 授课容第1章 VC+6.0、VS2015的安装和使用教学目的和要求了解C语言常用的编译器；掌握VC+6.0、VS2015的下载与安装；掌握VC+6.0、VS2015的使用重点难点重点：VC+6.0、VS2015的使用难点：VC+6.0、VS2015的使用教学安排讲授一、C语言常用的编译器132位的WINDOWS操作系统与64位的WINDOWS操作系统2VC+6.0 2VS2015二、文件夹与压缩包1、文件夹2、文件的压缩与解压3、软件的下载4、软件安装的一般流程5、产品id号、序列号与破
9、解补丁三、VC+6.0、VS2015的下载与安装7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。四、VC+6.0、VS2015的使用VC+6.0、VS2015的使用五、c4droid编译器的使用1、基于安卓手机操作系统的C语言编译器2、c4droid编译器的安装3、c4droid编译器的使用六、上机演示与实践操作在win7电脑上示VC+6.0、VS2015的编译器的安装和使用课后自我总结分析备注C语言程序设计教案第 5-6 课时 授课容第2章 算法的根本概念和简单算法举例教学目的和要求了解算法的根本概念、程序设计的一般流程、掌握书写简单的算法流程、了解算
10、法的特性重点难点掌握书写简单的算法流程。教学安排引言5分钟什么是算法？菜谱、拳谱、歌谱都是广义的算法。以去开会为例解释算法的优劣。1+2+3+100的常规算法和高斯的首尾相加快递算法讲授一、简单算法举例37分钟1求5！10分钟常规求解方式的烦琐引出用循环方式求解的方法。分析用循环方式求5！的C语言代码2求1345791110分钟询问同学此题与5!的异同，引每项是2n-1的通项，在上题的根底上改动少量代码可实现此题的C语言编程。3求2000-2500年间的闰年10分钟图示方式给学生解说闰年要满足的条件，引出要做屡次判断的较复杂流程提问：能被4整除，也能被100整除，是不是等同能被400整除这一认
11、识误区再次提问：2000年是不是闰年，为什么？2060年是不是闰年，为什么？检测学生是否了解闰年判断流程。(4)素数的求法7分钟根据素数的定义来循环判断是否能被一系列数整除，最后判断是不是素数，请学生尝试写出求解流程。二、算法的特性3分钟1、有穷性。2、确定性。3、0个或多少输入。4、1个或多个输出。5、有效性。三、上机演示与实践操作在讲课的同时切换软件界面调试代码课后自我总结分析通过提问可以了解同学们对知识的掌握程序，互动性的教学设计更有益于教学备注C语言程序设计教案第 7-8 课时 授课容第2章 算法的表示教学目的和要求掌握用流程图表示算法；了解传统流程图的弊端；掌握N-S流程图表示方法。
12、重点难点重点：掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法难点：掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法教学安排讲授一、用流程图表示算法15分钟1、介绍流程图的图框与含义起止框、输入输出框、判断框、处理框、流程线、连接点、注释框2、示用流程图表示两个分支的if语句总结：流程图表示算法比拟直观1、书本求解此题算法的流程图表示2、其它算法的流程图表示二、三种根本结构和改良的流程图 15分钟1、统流程图的弊端2、三种根本结构1顺序2选择3循环 分当型和直到型两种二、用NS流程图表示算法15分钟1、N-S流程图的符号三、实践环节对“分时问候的算法绘制N-S流程图课后自我总结分析备注C语言程序设
13、计教案第 9-10课时 授课容第3章 最简单的C程序设计顺序程序设计教学目的和要求举例说明顺序程序调序的根本流程、整型数据类型、整型数据的溢出。重点难点重点：整型数据类型；整型数据的溢出难点：整型数据类型；整型数据的溢出教学安排讲授一、顺序程序设计举例(10分钟)流程图2、根据N-S流程图编写代码并调试二、常量与变量 (15分钟)1、常量概念。 (1)整型常量、整型常量、字符常量、字符串常量(2)ASCII字符(3)转义字符2、变量概念、变量名(1)先定义，后使用(2)变量名与变量值概念的异同三、数据类型概述 (5分钟)1、不同类型的数据在存中占用的存储单位长度是不同的VC+6.0为字符型数据分配一个字节长度；为int型根本型分配4个字节的长度。2、存储不同数据类型的方法也是不同的。四、整型数据 (15分钟)1、整型数据的分类：(1)根本整型(int 型) (2)短整型(short int)； (3)长整型(long int)2、整型变量的符号属性 (1)有符号型和无符号型 (2)整型数据常见的存储空间和值的围3、整型数据的溢出五、上机演示与实践操作在讲课的同时切换编译界面调试整型数据溢出课后自我总结分析备注C语言程序设计教案第11-12 课时 授课容第3章 最简单的C程序设计顺序程序设计教学目的和要求举例说明顺序程序调序的根本流程、数据的表现形式与运算、
