《w小学数学教师教学方法现状调查研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《w小学数学教师教学方法现状调查研究（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、w小学数学教师教学方法现状调查研究摘 要：在认真阅读相关理论文献的基础上，通过观察、问卷调查等方法，对小学课堂教育现状进行了深入调查，最终发现，在前人取得成果的同时，许多教学错误和课堂混乱现象也在不断发生。选题以W小学为例，做了一个简单的调查和统计，对W小学数学教学方法现状做了研究。因此，对小学数学教学方法中存在的问题进行了总结和分析，并结合自己的教学实践，提出了改进建议，系统总结了一套可行、有效的教学策略，这使得选题研究更加实用。关键词：小学数学；教师；教学方法Investigation and Research on teaching methods of W primary school
2、 mathematics teachersUndergraduate:Zhang PiaoSupervisor:Wang TaoAbstract：On the basis of carefully reading the relevant theoretical literature, through observation, questionnaire survey and other methods, the present situation of primary school classroom education is thoroughly investigated. Finally
3、, it is found that, while the predecessors have achieved results, many teaching errors and classroom confusion are also occurring. Taking elementary school as an example, this paper makes a simple survey and statistics, and studies the present situation of elementary school mathematics teaching meth
4、ods. Therefore, this paper summarizes and analyses the problems existing in the teaching methods of primary school mathematics, and puts forward some suggestions for improvement based on our own teaching practice. It systematically summarizes a set of feasible and effective teaching strategies, whic
5、h makes the research of topic selection more practical.Key words: primary school mathematics; teachers; teaching methods目 录中文摘要IAbstractII一、绪论1（一）选题背景1（二）研究目的与意义11.研究目的12.研究意义1（三）概念界定2（四）文献综述4（五）研究方法41.文献理论法42.问卷调查法43.访谈法 4二、W小学数学教师教学方法现状调查4（一）调查设计41.问卷调查法 42.访谈法5（二）调查结果与分析51.教师自身情况52.教师常用教学方法63.教学方
6、法运用情况84.教师专业发展10三、W小学数学教师教学方法存在的问题及原因分析10（一）存在问题101.教学方法运用不熟悉102.教师对教学方法的使用不熟悉103.运用教学方法产生效果不理想11（二）原因分析111.社会方面112.教师方面113.学校方面13四、结论及建议 14（一）结论14（二）建议15参考文献15致 谢16附录一16附录二21355一、绪论（一）选题背景新时代科学技术飞速发展、互联网普遍的存在于学习、工作和生活当中，信息化、全球化的高质量发展，知识更新速度加快。加之在经济全球化催化下，人与人之间的竞争越演越烈。在此背景下，为了适应当今社会的发展要求培育新型人才需要，新的教
7、育理念提出教育必须面向未来,突出创新，教育必须全面、适度，教育必须注重学生主体性发展，应对学生不同的学习实际采用不同教学方法。在小学阶段，数学是我国基础义务教育的重要课程之一。义务教育初级阶段的数学学习与我国人才培养的质量和规范密切相关。所以，无论从教师专业发展的心理状态，还是从新课程和教学理念对教师的新要求，教师在教学实践中都应逐步提高自身的教学能力。随着新课程改革的逐步发展和实施，新的教学理念逐渐被一线教师所吸收，新的教学理念越来越被一线教师所认同。 王杏娜.小学高年级数学“生本课堂”教学现状的调查研究D.河北科技师范学院，2018.值得肯定的是，一线小学数学教师的教学能力有了可喜的提高和
8、提高，但在实际的课堂实施中，仍有许多问题有待进一步解决。教师在实际教学中，不能很好地引导和激励学生，为了适应数学课程改革的需要，我们需要进一步探索教师教学能力如何在原有的基础上发生变化，影响教师教学能力发展的因素有哪些，教师教学能力发展的主要途径是什么，教师在实践中如何发展其教学能力。（二）研究目的与意义 本选题研究的目的及意义如下：1.研究目的主要通过研究W小学的数学教师的教学方法的使用情况、数学教师是否在新课程理念下创新教学方法，有多少人创新教学方法，并对这些教学方法是否符合当今社会发展需要以及使用情况的原因进行分析，从而为解决该问题提供切实可行的策略与路径。2.研究意义主要有以下研究意义
9、：（1）理论意义在理论上，一方面深化对新教育理念下教学方法的理论认识；另一方面，新教育理念指导下，对实习学校数学教学方法与时代发展需求适应现状进行调查分析，就其存在的问题进行分析并提出有针对性的优化策略，进一步丰富教学的理论知识。（2）实践意义在实践上，新教育理念虽已深入每个教师的心中，但由于理念本身没有任何具体切实可行的教学方法，再加上教师自身能力、学校教学设施等因素使适应当前发展需要的教学方法模糊不清。因而，此次调查研究通过对实习学校数学新教育理念下的教学方法现状进行调查分析，发现其中存在的问题并进行原因分析，最后提出有针对性建议，对小学数学教学方法符合教育规律、时代需求改革有指导与参考意
10、义。（三）概念界定 在选题研究中，小学数学教师的教学方法主要包括教学设计方法、教学实施方法、教学评价方法和教学科研方法。教学应具有科学的教学方法包括：在课堂中，数学的提出、分析问题的方法，带领学生建构数学模型的方法、开展行动研究的方法，帮助学生理解、解决问题的方法。 宋霜红.新课改下小学数学教学方法的创新探讨J.教学实践,2017(14)P13-15.（四）文献综述1国内研究综述本选题研究查阅了大量相关理论及文献，对研究现状进行了总结，主要有以下几个方面：（1）关于小学数学教学方法利用方面的讨论李玉洁在对小学数学教育教学方法分析的调查中提出，由于小学教育逐渐被重视，学校对教学方法也十分重视，教
11、学方法是教师在上课的过程中将知识讲授给学生的一种方法，能让学生将知识学会的一种技能，每个科目都有教学方法，但是对数学教育来说，教学方法在数学教育中尤为重要。 李玉洁.小学数学教育教学方法分析D.沈阳师范大学,2018.孔艳华通过调查发现小学数学教师经常使用的方法有讲授法、讨论法、多媒体教学法，较少使用的是发现法和演示法。而小学数学教师们认为课堂教学中最理想的教学方法为讲授法、讨论法和多媒体教学法等多种方法结合使用。（2）关于小学数学教学方法存在的问题总结于红金在对具体的生活化教学方法调查中指出存在的问题有：教师对教学生活化内涵理解不足，忽视生活情境教学，数学与生活的关系把握不当、生活化教学脱离
12、学生生活经验，教学内容拘泥于教材、脱离生活实际，教学方法传统单一等。 于红金.小学数学教学生活化的现状调查及对策研究D.河北科技师范学院，2017.谢东玲在创新课堂教学理念下的小学高年级数学教学方法研究中指出教师理念重视不足，在我国的教学实践过程之中，很多教师依然是采用填鸭式的教学方式造成了创新的应用不足，小学高年级数学教学对于多媒体的利用普遍较为有限。 谢东玲.创新课堂教学理念下的小学高年级数学教学方法研究J.科学咨询（科技管理），2018（11）P9-12.马正清和王延利都对小学数学教学中存在的问题进行了调查，马正清认为存在的问题是在传统的教学模式影响下导致了学生的学习兴趣、沟通交流能力不
13、强。 马正清.基于小学数学教学中存在的问题及其解决方法J.课程教育研究,2018(44)P11-14.（3）关于小学数学教学方法的创新研究闫文娟、宋霜红也对新课改下的小学数学教学方法的创新研究上，闫文娟认为大多数学课堂情境教学普遍缺乏实用性、多数小学数学课堂创新教学模式过分片面、部分小学数学课堂教学形式缺乏主动性。闫文娟.新课改下小学数学教学方法创新研究J.才智，2018（05）P4-9.针对新课改，闫文娟认为在新课改下创新教学方法，就要创新多元化情境教学模，注重教学实用性并充分优化创新多媒体现代技术教学方式。宋霜红则提出教师应转变教学观念，提升学生的主体地位、采用多媒体教学方法、用角色扮演的
14、方式进行授课并不断完善数学课堂教学组织形式，提高学生的主动性。陈怡提出主要是教师要提升自身能力，备好课，教学方法要注意理论联系实际、联系生活、激发学生的兴趣；同样，游道进也提出教学方法要提高学生学习积极性、将抽象的理论具体化、实践与理论相结合、全面了解教学结构。宋霜红.新课改下小学数学教学方法的创新探讨J.教学实践,2017(14)P13-15.朱敬珍与谢东玲提到，要深入学习创新理念，加强多媒体应用，同时谢东玲还谈到学校应加强对教师水平的甄别考核，积极淘汰不能满足全新的教学目标的教师，不断吸引年轻有为的教学人才加入小学数学的教学队伍，为小学数学教学提供全新的动力。这些学者的调查研究中大多都提到
15、了要加强教师自身专业素养的培养。谢东玲.创新课堂教学理念下的小学高年级数学教学方法研究J.科学咨询（科技管理），2018（11）P9-12.不难看出，这些优化教学方法的策略都主要针对于教师本身，但却没有提出怎样帮助教师提升能力，实践性不强，同时也没有关注学生方面、学校方面对教学方法的优化策略。（五）研究方法本选题研究主要采用了以下几个研究方法：1.文献理论法为撰写本次论文，在学习相关理论基础的前提下，在图书馆、网络等平台，阅读大量与选题相关的文献，使本研究有了切实可行的理论支撑。2.问卷调查法通过对选题的仔细判研，制定相关问卷，对W小学的学生、教师进行调查。通过整理调查问卷，分析w小学数学教师教学方法的现状。3.访谈法为撰写本次论文，深入到W小学课堂教学中，实地了解W小学数学教师的教学方法的应用情况，对相关教师进行实际访谈，从而对W小学数学教师的教学方法进行全面讨论。二、W小学数学教师教学方法现状调查（一）调查设计1.问卷调查法用问卷调查法通过调查更多的小学数学教师以便全面了解不同教龄、不同学历、不同性格的小学数学教师的教学方法上的使用情况。问卷调查的对象主要是成都市青羊区实验中学附属小学
