《幼儿园中班计算教案 《我们一起排排队》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班计算教案 《我们一起排排队》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班计算教案 我们一起排排队教学设计 一、活动目标：1、通过排序活动，感受排序的活动美。2、能用语言讲述排序规律。3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。重点：让幼儿在察看游戏操作的根底上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。难点：引导幼儿自选某种规律排序物体。二、活动准备1、三列长火车，每节可坐三个小动物。2、小动物卡片假设干，葫芦卡片假设干。3、进入森林的小脚丫线路图。4、幼儿操作材料。三、活动过程一情景导入，激发幼儿的学习兴趣。1、教师与幼儿谈话，进入角色教师：大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？2、
2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿察看其中规律。二分别出示三列火车，引导幼儿察看。1、出示第一辆火车头，及第一节车厢ABB1教师引导幼儿察看车厢小动物的位置。2教师出示第二节车厢，让幼儿察看并了解规律。3出示第三节车厢办法同上。4出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。教师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗？这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧！2、出示第二列火车头及第一节车厢ABB1教师引导幼儿察看小动物座位。2教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及时指导。3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)1引导幼儿察看小动物的位置。2教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。三出示葫芦卡片，让幼儿接着排列1、教师引导幼儿察看，并操作。2、提问：这些葫芦哪些不一样颜色、大小教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们认真察看，就能看出其中规律。四游戏：送礼物1、教师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。2、幼儿自由操作，教师巡回指导。五结束局部教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。【幼儿园中班计算教案?我们一起排排队教学设计】
