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1、小学语文四年级下册前置性学习作业设计班级：_小组：_姓名：_评价：_常规要求：一、读课文3-5遍，家长签名（书本上）二、正确读写课文中生字词。用课文中生字组词（预习本上）、生字标注拼音。三、画出文中词语，并结合工具书理解词语意思。（解释在书本上）四、积累课文中近义词、反义词（从新词中选择）多音字并组词，文中四字词语（预习本上）五、读文思考课后题，课文主要内容，不懂之处作记号。六、查与课文、作者相关的资料第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国
2、河山” 这一主题，安排了古诗词 ，两篇精读课文 和一篇略读课文 。“语文园地一”中 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。本单元的课文你最感兴趣的是 因为 。2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。1 古诗词三首1.自主学古诗。1）、自读古诗，读准字音，熟读诗文。2）、再读，借助注释，联系当时诗人所处的情境，理解词句不懂的作上记号。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟3.抄写课文中的生字词。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相
3、 和 磨5.读一读，想一想，说一说。（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。江南好，风景旧曾谙。（2）根据字义解释和插图，说说每首诗的意思。6.朗读古诗词完成填空。（1）独坐敬亭山望洞庭忆江南三首古诗词，通过对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。三首古诗词分别是诗人、和所写，他们都是朝的著名诗人。 (2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了 修辞手法。学习检测1、选择正确的读音风景旧曾谙（yn n ） 潭面无风镜未磨（m m ）众鸟高飞尽（jn jng ） 白银盘里一青螺（lu lu）2、加偏旁组新字再组词 累（ ）（ ） 廷（ ）
4、（ ） 音（ ）（ ） 覃（ ）（ ）3、恰当解释我会选厌：憎恶满足 因过多而不喜欢、相看两不厌。只有敬亭山。（ ）、这个游戏我们早玩厌了。 （ ）、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（ ）4解释加点字的意思。曾： 谙：5.“ ”一句是对江南风景总的赞美。与“ ”一句相呼应。表达出作者对江南景色的（ ）与 （ ）之情。6、填写修辞方法我来试相看两不厌，只有敬亭山。（ ）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）白发三千丈，缘愁似个长。（ ）能不忆江南？（ ）7、推荐阅读：白居易忆江南中的另外两首词2 桂林山水1、读读记记下列词语，并在文中标画出来。荡漾 翡翠 攀登 峰峦 波澜壮
5、阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断3.抄写课文中的生字词。 4.多音字（注音并组词）。卷 似 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 检测：1、给下列带点字注音（ ） （ ）（ ） （ ）翡 翠 骆 驼 峰 峦 雄 伟（ ） （ ） （ ） 红 叶 似 火 画 卷 屏 障2、文章以“（ ” ）一句总领全文。其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。3、按要求写词语（各写5个）描写山的词语： 描写水的词语： 4、读课文完成以下问题。(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的
6、水和山的哪些特点？写一写。 （2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。3 记金华的双龙洞1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端2.抄写课文中的生字词。 3把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调 4结合上下文（或查工具书）理解词语。盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒5概括课文主要内容。 6.读课文完成以下
7、问题。1）简述作者的游览路线。2）、作者游双龙洞时看到了哪些景象？它们分别具有什么特点。朗读课文，作者是按照 游览的先后顺序游览双龙洞的。检测;1、看拼音写汉字wn yn tu shu yun( ) ( ) ()2、根据语境注音我们转（ ）身又回到洞里，四处转（ ）船两头都系（ ）着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（ ）数高着呢。3、选词语填空 观赏 玩赏 欣赏老人退休后，闲暇时就爱（ ）年轻时收藏的各种玩意儿。洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（ ）。我们跑到广场上（ ）雪景。4、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加横线词造句）四、相
8、关链接： （一）桂林山水简介 桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。（二）赞美桂林山水的诗二首 桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。 群峰倒影山浮水，无水无山不入神。 漓江春水绿悠悠，细雨昊天结伴游。 两岸奇峰看不尽，碧莲峰下泊行舟。（三）九寨沟 4 七月的天山1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静
9、 萦绕 绵延 矫健 戈壁滩 白皑皑3.抄写课文中的生字词。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重5.结合上下文（或查工具书）理解词语。山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷检测：1、填空：（ ）的雪峰 （ ）的秋天（ ）的山涧 （ ）的日影（ ）的水底 （ ）的森林2、读文思考： 1、自读课文，七月的天山给你留下了什么样的印象？ 2、细读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？分别描写了哪些景物？3、阅读短文，回答问题： 走进天山深处，山色逐渐变得 ，山形也变得 。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光
10、那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1.在文中横线上填上恰当的词语。2.照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷 3、短文第一句话在文中是 句。4、文中画波浪线的句子运用了 手法。5、1）、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句： 2)、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。缩句第二单元学校 班级 姓名 等级 导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地二”。其中口语交际内容是 ，习作内容是 ， 日积月累安排的是与_有关的名言警句，趣味语文是_。本单元的课文给你留下印象最深的是 ，因为
