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1、目录前言I1教学设计11.1教材内容分析11.2学习者特征分析21.3教学目标及教学重点、难点21.4教学内容的选择与分析21.5媒体信息的选择41.6教学策略.41.7诊断评价52系统结构设计62.1封面62.2首页72.3信息课文导入72.4信息的一般特征72.5信息发展趋势72.6信息的基本应用72.7作业73脚本设计73.1文字脚本的编写83.2制作脚本的编写93.3课件素材说明134课件的具体实现144.1课件设计总流程具体实现144.2课件主要模块的具体实现155设计小结24参考文献24致谢25信息与信息技术多媒体课件设计说明书摘要： 随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多
2、媒体课件发展的要求的提高,Flash在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。Flash课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。本课件的教学对象是初中七年级学生，采用多媒体课件制作软件Flash CS4完成。课件主要包括“封面”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”等模块。本课件集文字、图像、动画等元素于一体，具有形象生动和控制灵活的特点。关键词：多媒体课件；系统结构设计；教学设计；脚本设计。前言多媒体演示课件是
3、多媒体教育发展到一定阶段的产物，也是目前多媒体改革的一个标志。多媒体课件以计算机为核心，综合处理文字、声音、图像、图形、动画、视频等多种信息的一种教学软件。它可以给学生提供鲜活的形象，这便于对抽象内容的理解，给学生带来了一种全新的环境和认知方式，也产生了一种新的以学为中心的教学设计，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。因此我制作了初中七年级信息技术多媒体课件信息与信息技术。教学课件主要是通过Flash软件进行设计，并运用图形图像处理软件Photoshop辅助软件实现教学内容的直观、简明，让学生能在一个轻松愉快的环境中学习知识；同时使得教学内容能够、直观易懂、模块分明。本设计说明书主要从
4、五个方面对课件进行了说明，它们分别是：1、教学设计。主要包括了教材内容分析，学习者的特征分析，教学目标及教学重、难点，教学内容的选择与分析、媒体信息的选择、教学策略和诊断评价七个部分。2、系统结构设计。包括系统结构图及相关文字说明。3、脚本设计。主要包括了文字脚本和制作脚本的编写。4、课件设计具体实现。主要从课件设计总流程具体实现和课件主要模块的具体实现两个方面说明了课件的具体实现。5、小结。主要对本次课件设计进行总结。 1教学设计1.1学习需要分析阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课接近生活化的特点，参考课标中阐述的本学段的总体目标与要求，再结合单元教学目标。
5、本课教学应抓住文中人物的语言，以对话朗读为训练重点。让学生充分地、自由地、有个性地进行朗读。通过自主阅读、举例分析、大胆想象、结合实例等形式，使学生自主体会出他们在生活中所了解的信息，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的现实生活的道理，同时在加强信息知识的积累与训练，懂得用正确的观念来辨别生活中的信息的好坏。1.2教学目标及教学重点、难点1.2.1教学目标1知识与技能：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2过程与方法：通过多媒体信息的呈现，加深对信息的了解，收集有关信息作用的材料。 3情感、态度与价值观：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。1.2.2教学重
6、点、难点1.重点：感受信息无处不在2.难点：明确什么是信息1.3学习者特征分析学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。信息与信息技术对于他们来说是经常听说，但对于其实质内容还是觉得比较神秘，不能从相关理论来理解它，学生对信息与信息技术有着浓厚的学习欲望。有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中，希望得到老师和同学的认可。1.4教学内容的选择与分析当今，多媒体课件已在教学活动中占了很大的部分，多媒体教学已经渗透到了各个科目。在教学中，创设情境的教学是学生比较感兴趣的内容，教学资源采用多媒体课件授课，能够促进学生发挥学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。“信息与信息技术”这
7、节内容，它是认识学习童话故事的基础，通过动画、声音呈现知识内容，做成让学生既容易懂又能够提高他们的学习兴趣，真正体现出现代多媒体技术在教育教学中的作用。表1-1 教学内容分析教学内容知识单元知识点教学目标说明信息与信息技术封面信息世界了解本节课学习的课题与课件制作人的基本情况。课题主界面显示了本节课的课题名、制作者姓名、班级、指导老师的情况，点击“enter”按钮可进入学习主导航界面。首页明确课题了解内容了解课文内容该模块通过标题来给学生初步认识本节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。导入什么是信息掌握信息的概念 该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点
8、。特征信息的一般特征掌握信息是靠什么传递的，它的载体是什么该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上加深了难度。趋势信息技术的发展趋势 了解我们身边的信息技术发展趋势该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。应用课文内容 学习课文内容。该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。作业选择题 判断题加深与巩固新知。该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解。1.5媒体信息的选择涉及的媒体类型有：（1）文本：用来说明生活中的信息的课文内容；（2）图形：用来形象地把物体的形态特征表现出来；（3）动
9、画：课前导入，使课堂更生动有趣，有利于激发学习的兴趣和积极性；（4）声音：利用音频与动画结合，使课堂气氛活跃，提高学生的学习兴趣。 表1-2 媒体信息的选择知识点文本图像音频视频动画其它封面首页导入特征趋势应用作业1.6教学策略具体的教学活动过程包括：1.6.1封面该模块运用动画和声音来吸引学生学习的兴趣，导入新课的学习信息与信息技术。1.6.2首页该模块主要是通过举我们身边的信息的例子，让学生初步了解这节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。1.6.3导入该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。1.6.4特征该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上
10、加深了难度。1.6.5趋势该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。1.6.6应用 该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。1.6.7作业该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解。1.7诊断评价本课件的诊断评价采用做题的形式呈现。提问部分：课件的“作业”模块里设有4题选择题和6题判断题。回答部分：选择题是当选对正确答案时出现“叮”的声音，错误答案是“哦噢”声音；判断题是点击括号中间位置正确答案就会随之出现。反馈部分：让学生自由回答，单击按钮出现答案，然后教师再进行讲解错误答案。2系统结构
11、设计本课件是为初中七年级的学生制作的，主要包括封面、主菜单导航页面，在主菜单导航页面里包含：首页、导入、特征、趋势、应用、作业。课件设计总流程如图2-1所示:信息世界首页选择判断作业发展趋势趋势应用生活应用一般特征特征主菜单导入首页课文封面 图2-1课件设计总流程图2.1封面该模块运用动态效果吸引学生学习的兴趣，导入新课的学习信息与信息技术。2.2首页该模块主要是给学生清晰明了的学习知识点，同时让学生初步了解本节课的内容，采用声音与文字的相结合的方式。2.3导入同学们，什么是信息你们知道吗？该模块的功能是让学生学习本课的重点知识，根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。2.4特征同学们，我们学习
12、信息，不仅要知道我们身边的信息，还要了解信息的一般特征。该模块列举了本课应掌握的难点，在信息的基础上加深了难度。2.5应用同学们，你们能列举出我们身边的信息有哪些吗？该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。2.6作业同学们都掌握了今天所学的故事了吗？让老师考考你们吧！该模块是对所学习的内容进行检测，它有四题，都是选择题。还有六题判断题，是考察学生对知识点的认识和理解 3脚本设计3.1文字脚本的编写表3-1课件简介编号：01课件名称：信息与信息技术使用对象：初中七年级设计者：秦婷填表日期：2015年4月15日课件总介：我选择的毕业设计课件的主要内容是信息与信息技术，设计本课件的主
13、要目的是对信息与信息技术这篇文章进行教学，通过使用本课件，使学习者完成这部分内容的学习，掌握内容知识并在生活中实际运用（认识我们周围的信息世界和学会辨别信息的真伪）。本课件主要包括封面、教学过程、课堂巩固等三大模块。在学习完本课件后，能让学生对信息有初步的认识，为以后学习信息技术打下基础。注释：课件制作目的。3-2内容简介编号： 02课件名称：信息与信息技术使用对象：初中七年级设计者：秦婷填表日期：2015年4月15日教学目标及教学内容分析：知识单元知识点序号内容教学目标序号内容目标层次教学目标一讲解内容理解、掌握内容1通过课前老师与学生的互动游戏，让学生思考我们身边的信息有哪些？从而揭示今天
14、所要学习的课文。知道了解什么是信息2应用图片、文字和声音相结合的方法，学习本课要掌握的信息世界。掌握3通过学生的认知情况，让学生理解信息是怎样传递的。理解4通过对本节课重点知识的学习，掌握本课的核心知识在生活中的作用。掌握二练习内容加深与巩固新知1通过选择判断，加深学生对本节课知识点的记忆。理解巩固与练习2通过对表情的填写，加深学生对表情词语的掌握。掌握注释：整个课件的总体知识结构。表3-3教学策略编号：03课件名称：信息与信息技术使用对象：初中七年级设计者：秦婷填表日期：2015年4月15日教学策略：知识单元教学方法教学模式教学程序使用的媒体一讲授法讲授传递接受动画、文字、声音二练习法练习运用评价动画、文字注释：教学策略3.2制作脚本的编写3.2.1知识结构清单为了让学习者清楚知道本课
