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1、大班艺术节奏乐数高楼教案反思 大班艺术活动-节奏乐：数高楼;目的：1，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受才能。2，在数高楼;这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此根底上进展一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3，培养幼儿的协商合作才能，及音乐表现力。准备：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及假设干可用于粘贴的楼房画；2、录音机数高楼的音乐磁带过程：一听?铃儿响叮当?音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲?数高楼?指出其中缺乏之处。二出示一张画有高楼的表格。教师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都
2、盖起了高楼大厦，我们数也数不清。如今，教师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子，。如今，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。三教师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。四幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。教师：如今，教师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和教师的方法一样一起来拍一拍。五幼儿围成圈，自由帖节奏。教师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。六游戏?数高楼?教师：我们盖了这么多高楼，如今我们来数一数，高楼有多高。
3、七听?八只小鹅?音乐出活动室。教学反思：?数高楼?是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描绘了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰;节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和兴趣性；(一层楼、二层楼层层叠叠是高楼)，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰;、两人合作用手势表现搭高楼;以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如：白云来回走;
4、全在云里头;答数没法求;，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱哟;。因为有几句后面加了个哟;字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟;字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改正来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有哟;字的时候，我就提早用手臂穿插在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在屡次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐气氛中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。
