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1、中一班半日活动流程2017.5.23 星期二一、晨间活动 8:008:40活动内容：沙地区 利用工具挖掘水渠，堆砌建筑物。1幼儿能愉快入园，向老师和同伴问早、问好。2向家长了解幼儿身体情况，及时关注幼儿的入园情绪。二、幼儿早操8:559：101幼儿能有序排队，教师关注幼儿安全，做好安全引导。2幼儿能跟随音乐有韵律的做操。三、生活活动：吃点心。9:109：20指导要点：1如厕盥洗：如厕要排队，学会耐心等待；洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩一甩；用小毛巾擦干。2喝水：排队接水，；杯子要拿稳；喝完后将杯子放回原位。3点心：幼儿有序自主拿取饼干和牛奶，愉快进食。四、过渡环节：手指游戏“黑猫警长”
2、。 9:209:25五、教学活动9:259：50活动内容：分一分涉及领域：数学 活动目标1.能发现事物的不同特征，并根据事物特征进行分类。 2.能专注地观察、比较、分析，乐意积极动脑。资源准备 各种形状的茶杯卡片，各种样式的积木块。活动过程一、看看说说（寻找特征自由分类）1观察各种茶杯。师：小朋友，今天我们每人都带来了一个小茶杯，你最喜欢哪个杯子？（幼儿回答）师：为什么喜欢这个杯子？它有哪个地方特别吸引你？幼：因为它有一个卡通的图片，我觉得它很特别。它的盖子特别好看！2.小茶杯，分一分。师：老师这里也准备了很多茶杯，这些茶杯是一样的吗？幼：不一样。师：那我们现在每个人手上都有六只茶杯，请你为它
3、们分家，注意了，只能分成两个家哦。待会儿请小朋友上来告诉我，你是按照什么来把它们分成两类的呢？现在请你回到座位上，不用拿上小椅子。分好了之后，把你的纸片放在座位上，回到前面来。师：现在我们已经分好了，请小朋友上来分享一下，你是依据什么来分类的呢？幼：有的茶杯有盖，有的茶杯没盖。师：那我们给它们分别取个名字好不好？可以叫它们一个是有盖家，另一个是没盖家。幼：有的茶杯有柄，有的茶杯没柄。师：那我们可以怎么取名呢？幼：有柄家，没柄家师：有的茶杯大，有的茶杯小。幼：可以叫大家，小家。（教师在黑板上根据幼儿所说，同步进行分类）二、根据幼儿分类情况进行总结。1.师：刚才小朋友们都把茶杯分成了两类，每一类我
4、们都给它们的家取了名字。2.小结师：原来我们可以用这么多种不同的方式为茶杯分类，有柄的、没柄的，有盖的、没盖的，大的、小的！三、想想分分（按物体的一个特征分类） 1.分分小茶杯。师：那这些小茶杯有什么颜色呢？幼：红色、黄色、蓝色、绿色。师：现在我要提升难度了，小茶杯那么多颜色，老师要求你们按只能把它们分成两类，并给这两类茶杯分别取一个名字。请你们回到座位上去试一试，之后告诉我你是怎么分类的？幼：是红色杯子的家和不是红色杯子的家。2.分分积木块。师：除了茶杯之外，老师发现我们的区域里有好多的积木块，它们都堆在了一起，没人去管它们。可是他们告诉我，它们也想要和同样的朋友住一个家请你来帮帮忙。现在每
5、个小组都有一些积木，老师也为他们准备了两个小篮筐，请你们根据积木块的一个特征进行分类，把它们分别放在两个小篮筐里面。师：分好的小组请你想一想，除了这一种，还有其他的分法吗？等会儿我要请小朋友上来分享，看看谁分得又多又快！ 3.讲讲听听。师：现在请你们说说自己分积木的方法，你们都是按照什么来分类的呢？幼：按颜色，按长短，按形状。 师：恩，真棒，我们发现原来分类不只有一种分法，仔细观察还会找到很多很多的新方法。其实在我们的班里呀，很多东西都是按照类别分类摆放的，下一次，我们在收拾玩具的时候也要注意咯，要按照类别，给他们找到自己的家！活动评析1.整个活动时间没有把控好，总体节奏偏慢，时间拖长了。2.
6、在第一环节给茶杯卡片分类时，发现杯子的种类太多，孩子们会搞混，大多人习惯性分成了三类。可以尝试着简化杯子的样式，太多容易影响孩子的判断。3.中班孩子的小组合作能力还不够，最后环节小组共同完成的过程中，有的孩子会不肯合作，独自拿着教具。4.在分类完成后，教师提问，两类有什么不一样的地方，因为种类太多，孩子们会很难回答。可以利用反向思维，问孩子们，这一类的物品有什么共同点。六、生活活动：吃水果9:5010：10指导要点：1如厕盥洗：如厕要排队，学会耐心等待；洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩一甩；用小毛巾擦干。2喝水：排队接水，；杯子要拿稳；喝完后将杯子放回原位。3水果：幼儿有序自主拿取水果，
7、愉快进食。七、户外自主活动： 10:10 10:50活动内容：闯关大联盟活动目标：1.锻炼幼儿的平衡能力及全身协调性。 2感受闯关的紧张感，体验游戏的乐趣。指导要求：1. 下雨天，户外的自主活动换成班级室内的活动。2. 班级门口设置轮胎和小椅子建构而成的赛道，规定幼儿脚不能落地。通过第一关，到达班级内部，利用方形滑车，可以用不同方式来闯过桌椅所安排的障碍，闯关完成后，回到班级外面，从第一关重新开始。3. 整个过程，时刻关注幼儿安全，及时强调规则，促使游戏顺利进行。八、午餐 10:5011:30（一）餐前盥洗1如厕：有秩序地等待。2洗手：跟着“洗手歌”，用洗手液将小手洗干净。注意：洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩一甩；用小毛巾擦干。（二）餐前活动、值日生分勺子、餐前谈话。1、餐前活动：跟随音乐唱唱刷牙歌；幼儿自愿上前为大家表演节目。2.餐前谈话给幼儿指出吃饭时要注意的地方，引导幼儿自主说出吃饭要做到. （1）吃饭不说话 （2）小肚子贴紧桌子 （3）吃饭桌面保持整洁 （4）吃完盘中餐鼓励幼儿在音乐中安静用餐，吃完盘中餐。（三）餐后活动：先吃完的幼儿将小椅子摆成U字形，有序餐后活动。 孩子们安静地看书。
