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1、班级环境创设计划 新的学期已经到来，怎样制订?下面是xxxx搜集整理的， 篇一本学期环境创设关键分专题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设和家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：一、专题活动环境的创设本学期有六个专题活动，分别为：身体畅想曲、愉快的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、愉快的冬天。专题环境是依据我们专题的实施而改变的。在每一个专题开始时，老师、孩子、家长全部会一起搜集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把搜集的部分资料部署在专题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等部署在专题上，让幼儿交流
2、、学习，不但促进了幼儿间的感情，还提升了幼儿学习的主动性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，所以在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要老师对专题墙版块的设计和合适的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和专题相结合，如 第一个专题身体畅想曲中，在美工角，就能够投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也伴随专题的改变而
3、合适增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪剪发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在剪发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和专题活动也要相联络，能够依据开展的专题合适丰富游戏材料和增设游戏 。如在专题秋天的图画中，能够开设水果店游戏，小菜场游戏。在专题圆圆的世界中，点心店里能够制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在专题可爱的动物中，在超市中能够开设动物玩具专柜等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的部署中，我部署了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们儿童的团结和友爱。在家长
4、园地上，我们设计了六个版块：有专题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表彰栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮助、表彰栏三个版快是一周一换，专题总目标以专题实施时间而跟换。本学期的环境创设关键以这四方面为主。基础上环境、材料会伴随专题的改变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。篇二在幼儿园的教育活动中，环境作为一个“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引发大家的重视。纲要也明确提出：“环境是主要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着主要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们
5、将从专题环境、区角环境、自然角环境和家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供多种操作性、探索性的环境来满足幼儿不一样的需要。一、专题环境的创设专题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即主动性、主动性、发明性。怎样有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设专题墙饰中我们重视幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。专题环境是依据我们专题的实施而改变的。在每一个专题开始时，老师、孩子、家长全部会一起搜集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把搜集的部分资
6、料部署在专题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等部署在专题上，让幼儿交流、学习，这么不但促进了幼儿间的感情，还提升了幼儿学习的主动性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，所以在强调幼儿参加的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要老师对专题墙版块的设计和合适的修饰。二、区角环境的创设。本学期准备开展4个区域：操作区、益智区、美工区、科学区。首先，我们将以形状标识来设计一个总进区牌，让幼儿经过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。另外，我们会根据
7、总进区牌的形状标识来区分各个区角游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，方便孩子们能更加好的进行游戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。在这个过程中也需要和专题相结合，伴随专题的改变而合适的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不仅有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目标是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来统计豆豆发芽、长叶的过程等方法，来掌握种植的方法和管理的方法，从而了解部分粗浅的科学知识。同时也培养她们对种植活动的爱好。五、家长园地的创设。在家长园地墙饰的部署中，我班用黑色卡纸板作为背景，背景上是春夏秋冬的景色。在家长园地上，我们设计了4个
8、版块：一周活动安排、温馨提醒、育儿知识、家园互动，其中“家园互动”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”、“温馨提醒”版快是一周一换.另外，我们还将结合班级剪纸课、绘画部署装饰墙面，比如：将幼儿的作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;本学期的环境创设关键就是这些，基础上环境、材料会伴随专题的改变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到各方面的发展。篇三幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。她们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一个美而友好的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。我班的幼儿年纪均在56岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占显著优势。凡事全部爱围着讨论，问个为何，更爱参加其中。56岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向大家述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设全部从孩子的角度来考虑，尽可能提供多种操作性、探索性的环境来满足幼儿不一样的需要。依据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设和教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和爱好，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、经过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
