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1、“德育课教学改革创新研究”课题成果专家鉴定意见由王金城主持，王瑞武、李建起、陶华令、耿文锦老师参加的“德育 课教学改革创新研究”课题，作为山东省职业教育与成人教育“十五” 科研规划项目，经过近三年的研究，取得了丰富的成果。专家组特提出如 下鉴定意见：该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国 社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现 实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和潍坊地 区的特点，借鉴了国内外职业学校德育课教学先进的思想理念和有效的方 法途径，对学校的职业德育课教学进行了全面深入的研究，为教育部门和 广大职业学校的具体实践提
2、供了很好的咨询建议。该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学， 分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与教师紧 密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性 研究。该课题研究强调问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观 调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论 思辨基础上提出的对策建议更能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开 展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告 中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出的教学叙事重塑德育教师新 思维、活
3、动教学模式、自学教学设计、概念教学设计和原理、规律教学设计，就具有很强的创新意识，不但在教学研究领域中具有一定原创的性质， 而且对于其它学科教学的实际工作也具有相当的可操作性。从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理 论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式 已在职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实 际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较 高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业学校德育课教学新思路，既适 合于当前潍坊的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的德育课教学 具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了德育课教学理论，也充实 了职教理论，为今后我国职业学校德育课教学持续深入探索奠定了坚实的 基础。总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到 国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上 再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议对总报告作 进一步修改完善后报送上级教育部门，并将课题全部成果整理修改后正式 出版；同时建议上级教育部门推广报告中具有操作意义的教学思维、教学 模式、教学设计。专家鉴定组名单:
