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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料一、基础巩固1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A鱼鳍(q)目眩(xun)怪诞(dn) 贪婪(ln)B人寰(hun) 刨子(bo)鄙视(b) 对撞(chun)C浩瀚(hn) 湮没(yn)畏葸(x) 潜心(qin)D后裔(y) 谰言(ln)漆黑(q) 要挟(xi)【解析】B项，“撞”读zhun；C项，“潜”读qin；D项，“挟”读xi。【答案】A2下列词语中，没有错别字的一项是()A漫游杜撰垂诞三尺困惑不解B企图栅栏高深莫则惊诧不已C振动震惊微乎其微冷嘲热讽D鲤鱼神密自鸣得意细枝末节【解析】A项，诞涎；B项，则测；D项，密秘。【答案】C3下列语句
2、横线处填入的词语，最恰当的一项是()我决定要对这一秘密刨根究底，_为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所_的。我感觉到_的自然规律不再适合于这个冥冥世界。在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式_在鲤鱼们的眼中。A纵然必需熟悉呈现B纵然 必须 熟习 呈现C虽然 必需 熟习 呈献D虽然 必须 熟悉 呈献【解析】“纵然”，即使，表假设关系。“虽然”，表转折关系。“必需”，一定要有的，不可少的。“必须”，表事理上和情理上必要，一定要。“熟习”，(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”，知道得很清楚。“呈
3、现”，表现出，显露出来。“呈献”，把实物或意见恭敬地送给集体或敬爱的人。【答案】A4下列各句中，语意明确、没有语病的一项是()A我蹲在那里的一个小池边，慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。B我对阿西莫夫的基地系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。C一些科学家鄙视更高维数世界，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。D睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。【解析】A项，在“漫漫畅游”前加介词“为”。C项，应在“更高维数世界”后补上“的说法”，作“鄙视”的宾语。D项，句式杂糅，应删掉“的原因”或“因为”。【答案】B5依次填入下面这
4、段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()通过学习，我知道19世纪有一场大争论，就是光怎样在真空中传播。_令人惊奇的是，直到如今，物理学家对这一难题仍然没有作出真正的回答，但数十年来，我们却对这样的思想习以为常：即使没有什么媒质，光照样可以在真空中传播。声波需要空气，水波需要水，而在真空中却没有可以使光波动的东西，人们对此深感疑惑。但是，如果光是波的话，那就需要一些使它发生“波动”的媒质。没有使光波动的媒质，它怎能成为波呢？然而，实验却无可辩驳地证明了“以太”并不存在。实验毫无疑问证明了光是一种波。于是，物理学家们就捏造出一种所谓的以太物质，这种物质作为光的媒质而充满整个真空的空间。ABC D
5、【解析】这是一段前后递呈紧密的句群，先采用分组的方式，一组，构成转折关系；一组，探究光为什么是波；一组，构成转折关系。从整个语句看，这段文字的思路是：实验证明光是一种波，但是真空中并没有波，于是物理学家提出“以太”，但“以太”又不存在。【答案】C二、课内阅读阅读下文，完成69题。童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我
6、对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任
7、何的神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。6“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是什么？_【答案】第二件事是对爱因斯坦未完成事业的向往。7“他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界
8、和我们周围的一切。”对这句话你是如何理解的？_【答案】这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大，表现了人们对他的无限崇敬之情。8“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”“这一秘密”具体是指什么？用文中的话来回答。_【答案】这一秘密指：“他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？”9“畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系”一句中“可能”为什么不能换用肯定的说法？_【答案】“可能”表推测，一是体现了说明文语言的严密性，二是说明了对两者的关系
9、在当时确实不能理解，因为还有很多理论性的问题不能解决，特别是“用更高的维数可能是解决统一场论的关键”不能理解。三、课外阅读阅读下面的文字，完成1013题。退烧药是怎么发现的方舟子事实上，发烧本身并不是病，而是生病的症状。发烧都是有原因的，最常见的原因是病菌、病毒感染。在病原体入侵时，体温升高能加速某些免疫反应，反而有助于身体的康复。所以应该是找出发烧的病因，消除病原体，而不是简单地强行退烧。很多感染，特别是病毒感染，都能靠人体自身的免疫力抵抗过去，发烧一两天，免疫系统把病毒杀得差不多了，体温也就降下来了。但人们总是觉得一旦发烧就不得了，即使还没到高烧的地步也总想马上退烧。所以，大概自有文明以来
10、，人类寻找退烧药的努力就开始了。以前只能从植物里找。找来找去，发现吃柳树皮退烧最有效。公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底记载从柳树皮提取的苦味粉末可用来镇痛、退烧。到了19世纪，随着有机化学的建立，科学家们试图从植物药物中纯化出有效成分。1827年，柳树皮中的活性成分水杨苷被分离、纯化了出来。10年后，意大利化学家发现，水杨苷水解、氧化变成水杨酸，药效要比水杨苷强很多。1859年，德国化学家发明了合成水杨酸的廉价方法。此后，水杨酸开始被广泛使用。但水杨酸是一种中强酸，会使口腔感到灼痛。而且口服水杨酸会导致胃痛，当时也以为这是酸性引起的。因此就想到要如何避免水杨酸的酸性。为此，德国拜耳公司的研究
11、人员通过酯化反应，把水杨酸变成乙酰水杨酸。它将乙酰水杨酸命名为阿司匹林，于1899年上市。虽然阿司匹林仍然有导致胃痛的副作用，但是退烧、镇痛、消炎的效果非常好，很快便风靡全世界，成了最著名的化学药物。阿司匹林在体内是怎么起作用的呢？这个问题一直到20世纪70年代才有了比较明确的答案。原来，病原体进入体内后，遇到血液中的巨噬细胞(一种白细胞)，会刺激它释放白细胞介素之类的细胞因子。这些细胞因子又进而引发一系列反应，其中一个反应是环氧合酶(简称COX)催化细胞膜中的花生四烯酸生成各种前列腺素，其中一种是前列腺素E2，它能影响大脑中体温调控中心(位于一个叫视丘下部的区域)，把“正常体温”的设定值给调
12、高了，这样我们就发烧了。其他前列腺素能传递疼痛和引起炎症。阿司匹林能抑制环氧合酶的活性，阻止前列腺素的生成，相应地就起到了退烧、镇痛和消炎的作用了。领导这项研究的英国人约翰维恩在1982年获得诺贝尔奖。后来发现环氧合酶至少有两种，分别称为COX1和COX2。COX1平时在各种细胞中就很活跃，它催化合成的是“好”前列腺素，促进胃黏膜保护层的形成。阿司匹林阻止了这些“好”前列腺素的合成，破坏了胃黏膜保护层，导致胃出血，所以才会造成胃痛。这样阿司匹林副作用的真实原因也找到了。只有COX2才在病原的刺激下合成那些与发烧、疼痛和发炎有关的“坏”前列腺素。于是人们就想，如果能找到一种药物，它只抑制COX2的活性，但不影响COX1的活性，这样不就是一种不会有胃痛副作用的理想的退烧、镇痛、消炎药吗？其实这种药物早就有了，那就是在1953年上市的对乙酰氨基酚，它只抑制COX2的活性而不影响COX1的活性，所以没有胃痛的副作用，由于有这个优势，它逐渐取代了具有胃痛副作用的阿司匹林成为最常用的解热镇痛药。但是对乙酰氨基酚有一个缺点，在周围有过氧化物时会失效，而在发炎的组织恰恰有很多过氧化物，所以对乙酰氨基酚只能用来退烧镇痛，不能像阿司匹林一
