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1、吸引中班幼儿留意的美术教案_中班老师美术教案 教学内容：学剪青蛙教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 2、重点把握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、敏捷使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和熟悉。 教学预备： 范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜嬉戏1、小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？（喜爱）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：水边有个唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿外套，伸出舌头把虫抓。（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好伴侣，现在我们就扮成可爱的小青蛙，
2、到池塘边做嬉戏好不好？（幼儿听音乐作仿照动作进教室）2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 （绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，每天捕获害虫，是人类的好伴侣。）二、示范讲解1、老师出示范例青蛙并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。 （1）与幼儿共同争论这个剪纸青蛙的特点。（对称）（2）提问：对称图形应当怎样折纸。（对边折）（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 （4）最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。 三、实践
3、操作1、敏捷幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，根据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！ 3、老师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，留意平安。 4、幼儿剪纸，老师巡回指导。 四、观赏联想1、小伴侣们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 （大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）2、听故事小蝌蚪找妈妈 五、品德训练：小青蛙是捕获害虫的能手，我们小伴侣要爱惜青蛙，爱护青蛙。 六、情景嬉戏欢快的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢快的池塘里玩耍，玩耍，捉虫等自然结束本课。 吸引中班
4、幼儿留意的美术教案(篇二) 制作意图：36岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力气性较弱，特殊在按数取物、按物取数等方面简单出现概念不清的状况。为了能让幼儿在嬉戏中欢乐自主地学习把握数概念、提高力量，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。 训练价值： 1.熬炼幼儿小手肌肉力气，进展手眼协调力量。 2.能按数取物、按物取数110。 3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。 选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。 制作方法： 1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。 2.将彩
5、色纸对折画出鱼的外形剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。 3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。 4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。110的数字卡。 玩具玩法： 1.小班幼儿可以根据老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。嬉戏可以重复进行。 2.中大班幼儿可以进行钓鱼竞赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最终以鱼的数目多少定输赢；二
6、：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。 适合年龄段：36岁幼儿。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇三) 活动目标： 1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有爱好。 2. 通过观看，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。 3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。 活动预备： 1. 各种各样的不倒娃娃。 2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。 活动过程： 1. 引导幼儿观赏、摇摆不倒娃娃。 老师：不倒娃娃是什么样子的？ 引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系
7、。 老师：不倒娃娃的脸上有什么？ 引导幼儿观看娃娃的五官外形、位置。 引导幼儿玩玩不倒娃娃，发觉娃娃的好玩之处。 2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜想制作方法。 老师：今日我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢 3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。 老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？ 幼儿尝试自己拼摆娃娃。 老师情个别幼儿讲解自己的拼法。 老师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。 第一步：先选好自己喜爱的颜色的圆片拼成不倒娃娃。 其次步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的四周都涂上，但留意不要涂得太多。 涂完后，擦洁净手指。 第三步
8、：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最终把不倒娃娃圆形铁好。 第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。 4. 幼儿自由操作，老师指导。 提示幼儿沿着圆片的四周涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。 鼓舞幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。 提示幼儿观看实物，画出不倒娃娃。 5. 展现幼儿作品，老师总结评价。 重点讲评洁净平整以及与老师范例不同的作品。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇四) 活动目标 1。能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2。尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。 3。培育
9、想象力，体验欢快的情感。 活动预备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼”（歌曲附后） 1。启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。 2。启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 （评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的爱好。） 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1。孤独发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落），老师示范12种表现形式。 2。欢快游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾），老师示范12
10、种表现形式。 （评析：老师依据孩子叙述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子理解。） 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常漂亮，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤独发愁的情景，也能够表现欢快游玩的情景，还能够表现整个嬉戏情景。 （评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不一样的心情体验，又从幼儿老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。） 四、幼儿自由创作，老
11、师巡回指导老师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自我宠爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。 （评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇五) 活动目标： 1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜爱的花朵。 2.了解四季里开放的不同花卉，表现宠爱花朵的情感。 活动预备： 1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。 2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。 3.幼
12、儿有肯定颜料作画的阅历。 活动重难点： 重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜爱的花朵。 难点：用颜料画花时的力度把握。 活动过程： 一、导入活动 1.这几天，我们收集了四季花卉，谁情愿来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格） 2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花.；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了.；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合.；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰
13、.一点也不怕寒冷，很英勇。四季的花各不相同，各有特色。 二、观赏作品，示范“窗纱”画法 1.观赏老师作品 师：今日，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些颜色？ 师：那你们觉得它和我们平常画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.颜色没有涂满。）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。 师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.由于颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。） 2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤 （1）介绍作画工具 师：你们的想法可真多！老师这里有件隐秘武器，它可
14、以让画变得朦朦胧胧的。 师：（出示窗纱）这是什么？你们熟悉吗？在哪里见过？有什么用？ 小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！ （2）示范绘画步骤 师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。（播放ppt） 师：看明白的了吗？是怎么画的？ 小结：原来，就是这么简洁，在固定好窗纱的纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。 三、幼儿操作、老师指导 1.选择作画桌子 师：你们等一下也来试一试。好，那先想一想你最喜爱什么季节的哪种花？它是什么样的？ 师：（介绍四组）你们看，这里是春天里的花，这里呢？你喜爱哪个季节的花，就把小椅子搬到相应的桌子上去。 2.老师巡回指导 （1）使用颜料笔的力度；（2）颜料笔固定颜色使用；（3）不能反复涂抹；（4）防止窗纱移动； 四、展现观赏 1、展现作品 师：把你们画完的花挂起来，让大家观赏观赏。留意了，你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。 2、共享 师：让我们一起去观赏四季漂亮的花，哇，这是百花争艳的春天，有些什么花？现在来到了夏天。走过了夏天，我们来到了秋天，这里是寒冷的冬天，花顶着寒冷静静开放。四季由于有了这些花，变得更美了!我们把这么美的花
