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1、云的观测云的观测教学目标(一)科学概念: 根据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天;云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。 (二)过程与方法: 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天;根据云的高度和形状给云分类。 (三)情感、态度、价值观: 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教 学重 难点教学重点:根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。 教学难点:根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。教 学准 备教具 学具1张大图画纸。1套不同形状的云的图片。为每组准备:1个硬纸板制成
2、的圆面(直径约30厘米)、一些薄的白纸。活 动 过 程教学过程一、描述云 1、 出示“云”字。问:关于云,你能想到什么?用网状图记录学生想法。( 在网状图上选择“云”作为一个核心概念,让学生对它作尽可能多的联想,它可以使学生识别核心概念和相关概念之间的联系,帮助学生意识到对于“云”他们都知道些什么。)二、探究内容: (一)观察云 1、问:在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么,这些不同的天气状况是怎样来划分的呢? 2、师介绍方法:出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。 (如果云量不超过圆面的
3、1/4,就是晴天;如果云量不超过3/4,就是多云;如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面,就是阴天。)3、室外观察,明确任务:(1)观察天空中的云量(2)云的高度和云的形状(3)在观察云的过程中,会产生哪些联想 如果当天的云量不是很容易判断的话,建议做下面的活动:给每组准备1个硬纸板做成的圆面,把圆面分成4分。学生根据刚才的观察,用撕成大小、形状不同的纸片代表云,把小纸片摆在圆面上。当感觉小纸片的多少和形状已经能够代表刚才观察到的天空的云了,把小纸片一张挨着一张摆放到一起,看看它们一共能占圆面的几分之几,以此来判断当天是晴天、多云天还是阴天。4、反馈 (二)对云进行分类 1、分组活动:根据不同形状的云的照片,尝试给云进行分类 2、生汇报 3、阅读资料,了解科学家对云进行分类的方法。 4、再次观测,今天看到的云是哪种类型的云,并记录在天气日历中。