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1、精品资源井底之蛙教学指导K课文分析本文根据庄子？秋水中的一段文字改写而成。课文讲的是浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大和安于 现状，把自己的一个角落当做整个世界，后来认识到自己的渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见 识短浅而又盲目自大的人。课文第1自然段，主要写了青蛙向鳖“夸耀”其居住环境的舒适。第2自然段写鳖在试图参观青蛙居 所失败后，向青蛙描述大海的辽阔，点出生活在大海是大快乐，而青蛙生活在浅井中，只是小快乐。第3 自然段写浅井之蛙的醒悟，感觉到了自己的渺小。K要点提示1 .重点体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。2 .对照课文，注意朗读古文的语调，领悟其内涵。K教学建议1 .课前
2、，可准备教学挂图、投影片、多媒体课件，学生收集寓言故事。2 .课文内容比较简单，对学生来说把握内容不会有什么困难。关键要通过读懂寓言的内容来领悟寓言中所包含的意思。可重点引导对课文语言的理解。教学中，让学生自读自悟，在小组里交流学习寓言的体 会。让学生充分说出自己的想法，培养学生善于表达自己观点的学习习惯。3 .理解课文内容。以画助读，引导学生从课文的描写中，找出青蛙的生活范围，画画这个环境，再比 较有关大海的资料，认识到青蛙的孤陋寡闻、盲目自大。在反复朗读青蛙自吹自擂的语句时感受青蛙的可 笑，可悲。感悟这篇寓言的寓意体会青蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。4 .加强朗读指导。原文的朗读，学生比较好把握。但文言文的朗读就不一样了。教师可多范读， 引导学生对照课文读古文，鼓励学生模仿老师读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏：夫？N千里之远，不足？N以？N举其大；千仞？N之？N高，不足？N以？N极其深。禹之时？N十年九潦，而？N 水？N弗为加益；汤之时？N八年七旱，而？N崖？N不加损。夫？N不为？N顷久？N推移，不以？N多少？N进退？N 者，止匕？N亦？N东海？N之大乐？N也。5 .结合课文的阅读，将学生学习延伸到课外， 提供交流其他成语的机会， 鼓励他们积极地去收集其他 成语，扩大学生的知识面。？N6 7欢下载
