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1、教学目的 、在阅读过程中，自主识记本课生字7个;通过选择解释条，辨别“硬”在“过硬、硬是”中的不批准思。 2、继续培养在阅读过程中，提出问题，解决问题的能力;可以抓住核心词句,展开合理的想像,理解“顽强的毅力”,感受到梅兰芳刻苦练功；并且能对的、纯熟、有感情地朗读课文。3、可以在教师的引导下，借助“为了为了”说说梅兰芳练功的具体事例，从而感受梅兰芳刻苦勤奋的毅力。 、明白只有成功源于顽强的毅力；初步感受梅兰芳艺术成就,激发探究京剧的爱好。 教学重点：梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声世界的京剧艺术大师”？ 教学难点:通过对梅兰芳言行的描写中体会到她是凭借着顽强的毅力而成为一代京剧宗师
2、。 教学过程 一、理解京剧,引出课题、播放梅兰芳的京剧片段，引出梅兰芳。 刚刚人们欣赏的这是什么戏呀? 对,这就是(京剧)，“京”是后鼻音,谁来把它读准了。(指名读齐读) 唱这段京剧的是一位（有名的京剧演员),她就是（梅兰芳照片)梅兰芳。 让我们一起来写写她的名字,特别注意“芳”的笔顺。(梅兰芳） 2、反馈预习，理解梅兰芳艺术成就。 已经预习了课文,人们对她有了一定的理解?请用一句话来说说看,谁先说? 关注三点: 出名的京剧表演艺术家 蜚声海内外的京剧艺术大师 小时侯不是学戏的料子(她小时候是什么样的？） 蜚声 这个生字是第一声，我们一起把它读准了。 预习课文时,借助课后注释，我们懂得了“蜚声
3、”是什么意思？(扬名）蜚声海内外的意思就是(扬名海内外、名扬海内外） 这也让我们想起了，此前学过的两个词语。(举世闻名、世界闻名) 众多的演员中有一定成就,可以脱颖而出的,才干成为一名(艺术家），这其中艺术成就最高的,才称得上是(艺术大师)。梅兰芳就是这样一位（蜚声海内外的京剧艺术大师）。 许多人是这样赞美她的？请你轻声读读。 (真正的演员,美的发明者。 美的化身。 一位非常卓绝的，非常难得的京剧大师。） 让我们一起来赞美她齐读。 3、引出课题，理解题意。 俗话说,台上一分钟，台下十年（功)，这个“功”指的就是功夫。作为一名京剧演员，要练的基本功就有好几百种,大体分为四类，统称四功。 请人们自
4、己来读读看。 (唱功 念功做功 打功) 旁白:唱腔、念白、表演动作、武打和翻腾，那做工中又涵盖了许多种类 (水袖功 翻功跌功 跷功舞功) 今天我们就学习梅兰芳练跷功的故事。 这个“跷”字,从字形上看，指的是哪里的功夫呢? 预习课文时,我们看到课后注释是这样说的,谁来读读。 (跷功:京剧称旦角踩着有踏脚的木棍表演走路、舞蹈叫“踩跷”,表演时踩的木棍叫“跷”,这种功夫叫“跷功”。） (图示跷） 今天，我们就一起走近这位京剧艺术家，一起来学第20课(齐读课题) 二、初读课文,整体感知 1、作为顶尖的京剧艺术大师,梅兰芳练就了一身(过硬的功夫）。 这里的“硬”是什么意思呢？请教了字典后来,我们懂得“硬
5、”有这样四个解释，请你轻声地读读，然后选择一种。 （跟“软”相对。 (意志）坚定。 勉强。 质量好。） 2、课文哪几节向我们简介梅兰芳在练过硬的跷功呢？迅速地默读课文找找看。 今天我们就重点来研读-7节。 我们读课文，都要带着问题边读边思考。下面，我们就以小组为单位，来读读5节,然后交流一下自己有哪些地方不懂？ 3、指名分节读5-7节,听听梅兰芳如何从不是学戏的料子变成一种京剧艺术大师的? 三、问难质疑，感受“顽强的毅力” 、提出疑问，分类解决。 通过小组讨论后，我们尚有哪些问题不太清晰呢？ 一炷香 请人们注意这个炷的字形,与什么有关?对，用火烧香。这是古代人的一种计时措施。（图示一炷香）点上
6、一炷香，完全燃尽就表达1分钟。 怎么浇小冰场的？ 两个“硬”各是什么意思?(刚刚已经解决了一种,另一种我们读文时再来解决。） 梅兰芳：为什么要站那么高练跷功呢？ 什么是一日不练三日空呢？ 为什么跷功有长进了,她还不满足？为什么硬是咬牙坚持着? 跌倒了立即爬起来? 吴先生:吴先生严格，为什么又让梅兰芳休息? 小结：人们真会动脑筋，提了那么多的问题。我们对梅兰芳这样做，这样说,不理解;我们对严肃的吴先生却会让梅兰芳休息不明白。下面就让我们通过读课文来解决这些问题。 、学习第5节。 （1)梅兰芳为什么硬是咬着牙坚持呢?请人们默读第5节，思考“跷功”难在什么地方呢？梅兰芳是如何练的?(第5节) 交流。
7、 （2)昨天教师给人们布置了这样一种预习作业，让人们回家静立分钟,要一动不动,然后把自己的体会记下来。目前谁能说说你有什么感觉？ 交流。 (3)那么梅兰芳当时呢?谁能结合课文里的句子再来说说看。 （出示练跷图、一炷香图) 交流泛红： 板凳砖半米高的高跷高、站的地方很小 一炷香5分钟，时间很长 不准休息持续15分钟 慌张 腰酸腿疼 腿肿 说得较好,让我们读好这些句子,来体会梅兰芳硬是咬牙坚持练功。 （4)说话训练 梅兰芳练跷功,比我们难多了,苦多了。你能想像她当时的情景吗？书上只用了一句话来简介，教师请人们借助这个提示来具体说说吗? 出示 起初,梅兰芳一站上去,就。不一会儿,就。你看，她的头上，
8、脸，全身的衣服。眼看将近坚持不住了，可她心想。 同桌对练。 交流。 适时点拨：她心里是怎么想的？谁能联系第2、3节的内容说说看。(2、3节） 默读、3节再想想看。 交流。 谁能把这个填空连起来说一说。 梅兰芳在（凳上站)立练跷功,却一声不吭，硬是咬牙坚持着。从中你感受到了什么呢?(顽强的毅力) 3、过渡：这样,凭借着顽强的毅力,练了整整一种秋天,她的跷功（大有长进）,从一炷香,到两炷香，甚至三炷香,梅兰芳站得越来越稳,腰腿也就越来越有劲了。吴先生也（连连夸奖），但是梅兰芳却不满足,刚刚有同窗对此不理解，读到这里,你能联系第2、3节的内容谈谈有什么发现吗？ 学生交流 教师总结是啊，梅兰芳不满足已
9、经获得的成绩,又想出在冰上练跷功，就是为了使自己的跷功更上一层楼,为了学好京剧,板书冰上跑 、研读第7节，解决学生疑问刚刚尚有同窗提出：吴先生很严格,为什么又让梅兰芳休息几天? 是啊，这是为什么呢?请你联系第7节思考一下。 5、默读第7节,思考。 交流。(先生心疼) 那光滑的冰面,不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔倒。梅兰芳身上常常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，她都立即爬起来,继续练。 引读:冰面像镜子同样(光滑）,不要说(踩高跷)就是(在上面走路），也（难免要摔交）。梅兰芳身上(常常被摔得青一块紫一块）。寒冷的冬天,穿上了厚厚的棉衣了,但梅兰芳还是（常常被摔得青一块紫一块)。平时规定严
10、肃的吴先生看见了（心疼极了,劝她休息几天)。联系前面，先生让梅兰芳站在凳上练跷（一炷香的时间），目前却劝她休息(几天），可见先生实在不忍心了,梅兰芳就是这样不满足，想方设法（使自己的跷功更上一层楼）。她说：“(先生,您不是常说,练功练功,一日不练三日空吗?)” 刚刚有同窗提问这句话是什么意思?要理解这句话，核心是理解这个“空”的意思?(没有成果） 学生交流对这句话的理解。 读好这句话。 教师总结这就叫“拳不离手，曲不离口”。、运用“不要说就是”的句式说说连跷功的不易。 都说在练功的过程里,要算跷功最苦，最不容易了。从凳上站到冰上跑,梅兰芳想方设法要练好跷功。 你能否用我们刚刚学过的句式来说一说
11、吗？（在出示刚刚的句子） 练跷功,不要说踩着高跷在冰上跑,就是站在凳子上练上一炷香的时间，也是很不容易的。7、引读-7节 让我们一起配合着来读读5节,再来回忆一下她苦练跷功的情景。 刚开始,吴先生教梅兰芳在凳子上练立跷功，她为什么硬是咬着牙坚持着?练了一种秋天,她的跷功大有长进，连先生也连连夸奖,可为什么她自己还不满足呢？因此连先生也不忍心了梅兰芳却说 、在教师引导下练习的概括节意。 梅兰芳苦练跷功，谁能用上这样的句式简朴地说说。 梅兰芳苦练跷功,为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。为了是自己的跷功更上一层楼，她想方设法自己浇了一种小冰场在上面跑跷。 交流。 这就是用简洁的话来
12、简介57节的内容。 引说: 正是凭着这种从小不是学戏料子的梅兰芳，通过自己的努力，成了又在众多演员中脱颖而出,成了在艺术家中,成了 学到这里，你对成功有什么新的结识吗? 顽强的毅力梅兰芳硬是咬牙坚持着，连腿都站肿了,身上还常常被摔得青一块紫一块。 坚持梅兰芳不是常说:一日不练三日空? 勇气摔倒了爬起来,也不怕疼 9、梅兰芳的成功中,不禁让我们回忆起此前学的某些名言。 有志者事竟成。 世上无难事，只要肯登攀。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 先请人们自己轻声读读记记。 历来就没有人,可以容易获得成功。让我们一起来大声读读。 0、听记小结。虽然祖师爷没有给梅兰芳这碗饭吃，但是凭着顽强的毅力,梅兰
13、芳终于成为了一名蜚声海内外的京剧艺术大师。 这里有两个我们今天学的生字，让我们自己先看看记记（凭着蜚声） 让我们拿出听记本，一起来听记这句话。 齐读。四、课外拓展,升华主题 1、引读板书: 虽然梅兰芳但正是凭借着,梅兰芳成了，不仅称得上,并且最后还成为了一名。 、京剧艺术，博大精深，要练的功夫有许许多多，跷功只是做功中的一种，更不要说尚有其她的（唱功、说功、打功）。梅兰芳在她60余年的学艺生涯中，始终在，真是不容易啊！有爱好的同窗,可以到课外阅读中去看看,梅兰芳是如何练眼功的? 3、梅兰芳表演艺术打动了许多人，不仅我们中国人民喜欢她，连诸多外国人都喜欢她。人们请看因此呀,她成了世界上非常有名的艺术家。（媒体) 梅兰芳，真像一位散花使者，她把美撒向人间!、激发探究: 京剧是中国的国剧，是中华民族的国粹,有近两百年的历史了!许多人都很喜欢它。(梅兰芳男演女角）。如果你也对京剧感爱好的话,可以自己到课外去找找资料。 板书设计 20、梅兰芳练功 (成功) （跷功)
