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1、第四课:用色彩体现情感教学设计 张姣梅 西安市第五十三中学一. 教材分析美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感,这种作用重要来自美术作品的精神内涵，美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式体现出来的，即美术形式是美术内容存在的方式。本课属于“造型体现”领域.通过大量的色彩作品，掌握色彩与情感联想知识。二,教学目的:1. 知识与技能：通过列举大量图片实例,理解色彩承载的有关情感,引导学生感受色彩，并运用色彩体现自己的主观情感。2. 过程与措施:通过欣赏，分析作品所体现的情感，协助学生提高对色彩的感悟能力。通过合适的练习，使学生亲自实践用色彩所体现的情感,提高学生对美术作品的综合欣赏能力和体
2、现能力。3. 情感.态度.价值观:培养学生对色彩知识的结识和理解，来体现内心世界,引导学生以审美的眼睛来感受色彩美，自然美，传达自己的内心情感。三.学情分析：本课教学对象为初二年级学生，她们在小学阶段已经积累了某些绘画基本技能和色彩的基本知识,随着学生的年龄增长经历的不断丰富，内心的情感也会发生不同的变化，不同的情感对色彩结识也会有所变化。四.教学重点和难点:重点：协助学生学会感知多种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵。难点：对的的运用色彩体现自己的情感。五:教具 学具：Ppt课件，辅助音乐，彩色铅笔六.教法 学法：通过讨论，合伙学习法,研究性学习，观测理解法，分析比较法等。七.教学过
3、程:教学环节教师活动学生活动教学意图课程导入播放奥运会揭幕式上林妙可表唱的歌唱祖国视频提问：1这个女孩是谁?她在奥运会揭幕式这样隆重的场合身穿非常美丽的红衣,有什么内涵和意义?2色彩造型在艺术体现主观情感中起到了重要的作用3导入课题用色彩体现情感听课，思考,回答教师提出的问题，进入新课的学习。以奥运会揭幕式的演唱视频导入,较快地吸引学生进入学习氛围,引起对色彩的感性结识。联想色彩 感悟情感1. 色彩的联想思考a. 红色,我们一般会联想到那些事物?它给你什么感受?b. 黄色,我们一般会联想到那些事物？它给你什么感受?c. 蓝色，我们一般会联想到那些事物?它给你什么感受?.2. 分析大师作品.展示
4、梵高作品向日葵在这幅作品中画家重要运用了那些色彩?这些色彩体现了如何的情感?b赏析吴冠中的作品吴家作坊画面中的色彩让你感受到了如何的氛围,联想到了什么样的风景?思考.回答进行有关色彩的具体联想，体会色彩在不同状况下带给人的感觉。学生从多方面感受，结识色彩的特性。赏析作品并阐明体现何种感情，运用大量的多媒体素材引导学生感受色彩的情感联想,在此基本上对色彩的情感有初步的结识。赏析作品，分析大师作品,明确用色彩体现情感的措施。自主摸索 感知色彩情感1. 展示色彩构成作品a. 色彩体现不同的季节,分析画面的春 夏 秋 冬？b. 色彩体现不同的味觉,分析画面的酸 甜 苦 辣?2.（播放音乐感受色彩）聆听
5、音乐,放飞感受，寻找与音乐有关的色彩。3.展示:（清）高鼎的诗村居领悟诗词 ,寻找与诗词有关的色彩，体会色彩在不同状况下给人不同样的感觉讨论 分析 交流.总结回答聆听,欣赏讨论发言，从音乐，诗词里感受色彩。活跃课堂氛围,鼓励学生参与,多途径，多角度感受色彩与情感的联想。课堂实践如果让你用不同的色彩来体现不同的情绪,你会选择哪些色彩呢?1. 学生作业:请用色彩来体现自己的情感。如快乐 忧伤 宁静等规定:用色彩大胆的体现情感学生由喜欢的色彩展开联想。讨论 发言欣赏 构思 完毕色彩练习发挥学生的发明力,鼓励学生的创新思维。作品展示评价交流体验色彩情感教师评价，予以肯定，培养学生成功感活跃课堂氛围。学生交流作品经验，听取建议与评价。培养学生成功感，通过表扬，鼓励学生,提高了同窗们的自我价值。课后拓展多媒体播放 闻一多的色彩学生赏析作品，体会色彩情感回忆知识。开拓学生视野。
