《人教版小学美术四年级下册主体与背景教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术四年级下册主体与背景教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教案:主体与背景(人教版四年级下册)课型:造型 表现 欣赏 评述 课题:主体与背景 教学目标: 知识与技能目标:认识主体与背景之间的关系,利用绘画的形式,表现主体与背景之间的关系。过程与方法目标:让学生在此过程中学会欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果,尝试精确表达自己的意图、情感。情感态度价值观目标:通过学习使学生更加热爱生活,热爱大自然。教学重点: 让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点: 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教具、学具准备: 生:绘画工具 师: 范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀等教学方法:讲授法、讨论法、引导法、演示法、指导法、发现法 教学过程: 1
2、、导入:以一幅图片拉开本课帷幕,引出课题师请同学们说说本图片中鱼和后面的景物的关系(开动脑筋,自主思考,踊跃回答,锻炼叙述能力,同时鼓励学生质疑别人的答案,锻炼质疑的能力),师再加以引导,引出本课课题:主体与背景。 2、学生分组简单讨论并总结主体与背景的关系(锻炼学生的合作能 力,实现知识目标)。3、师把学生喜闻乐见的一个形象小老鼠杰瑞放在不同的背景中,让学生在欣赏的同时尝试着给每幅图中的杰瑞配上台词,然后师再把师配的台词揭示出来,看看谁更独特(培养学生的想象力)。例: 热闹而愉悦的欣赏配音结束后,师生共同总结出:同一主体,在不同背景下会产生不同的效果反映出不同的意境。4、我们进入找错阶段:我
3、出示三幅不同的画面,希望学生找出不合理之处(在此过程中,教师引导学生欣赏赞美大自然的美丽,激起他们对自然地热爱,同时开动脑筋,找出不合理之处)。 师生共同认为:主体与背景要协调搭配,背景要合情合理。(知识与技能目标)5、师设问:我们去春游,什么是我们最好的背景,我们在操场上玩耍,什么是我们的背景?想不想把这些美丽的场景画出来呢?引出:作画步骤:A:先画主体 B:再画背景 C:整理完成教师边讲解边做一幅简单的范画6、学生绘制,教师巡回辅导7、学生作品展评:自评、互评、师评结合8、教师小结9、收拾与整理:保证室内及桌面干净整洁课后反思:本课教学过程流畅,学生学习兴趣浓厚,但在作品练习环节部分被学生想画但不知如何下手,想表达的东西表达不出来。针对这种情况,以后可以在课堂上着重教学生一些物体的几种简单画法,比如,人物的几种简单画法,树木的、建筑物的简单画法,这样以后学生在画作品时可以直接套用。课堂检测填空:一幅作品,总有主次之分,一般以( )或( )为主体,而( )就成了陪衬