幼儿园数学《按物体长短排序》教案

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1、幼儿园数学按物体长短排序教案幼儿园数学按物体长短排序教案 ，活动目标是教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列，培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。活动目标1教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。2培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。3在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。4培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5引发幼儿学习的兴趣。活动准备教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5；第三组：人手3张点卡(分别为I，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别

2、为13，如：1红片，2蓝片，3黄片。)，每人1个计算盒，操作卡片11；第四组：人手1套动物卡片(sect;张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12；第五组：人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。活动过程1集体活动。出示四根纸条，lsquo;lsquo;这里有什么它们有什么不同哪根是长的哪根是短的用什么办法证明你说的是对的呢(把两根放在一起比一比)比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。出示标记图，谁会在红线上给这几根纸条排队想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在

3、它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。请个别幼儿在绒板上操作。请大家说说他是怎样给纸条排队的_(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。)2小组活动。第一、二组，给冰棒棍，给铅笔排队。先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来，比比它们哪根长，哪根短，再把它们放在红线上排队，排好以后，从前到后地说说你是怎么排的。第三组，把相同的花片放在一起。看看盘子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，数数每样有几个，再按数目的多少有顺序地送它们回家。然后再给花片送点卡，一个花片送1的点卡，边送边说，最后说说；几个什么花片送你几的点卡。， 第四组，给动物排队。请你按卡片上动物数目的多少排队，再印圆点送给动物，最后说说：几只动物，送你几的点卡。 。第五组，接着给卡片排队。 先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。3活动评价。展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。1