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1、四类重点学生结对帮扶工作计 划学生结对帮扶工作计划李儒赋根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。一、 留守学生帮扶1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有教育经验的志愿者结对关爱留守学生。2、工作目标：使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。3、工作措施：至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假 期活动情况和交友情况。每月
2、与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况, 学生通过教师电话与家长进行一次交流。每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。每年至少陪学生过一个节日。学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。二、家庭经济困难学生帮扶：1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。2、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信心，不因家庭经济困难弃学、失学。3、工作措施：每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶意见。及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的
3、资助。每学期进行一次家访。三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对帮扶。1、工作目标：使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。2、工作措施：每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育 帮助学生独立及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生 不良问题的学生实施结对帮扶。2、工作目标：使学生感受到来自老师的
4、关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈 弱小，顶撞师长等严重违规犯罪行为发生。3、工作措施：学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育 认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教 育方面的问题。每月至少与家长进行一次交流。每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处 理意见。五、帮扶工作成效考核：1、 结对帮扶工作每学期考核一次， 考核结果作为教师教育成效的重要内容，
5、纳入年度述职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。每帮扶一个留守学生，积2 分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1 分，每帮扶一个问题学生积5 分。2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查 反馈评价。帮扶工作目标完成情况。出现下列情形之一者，帮扶视为无成效： a、逃学、逃课，弃学、辍学。B、私自离校、夜不归宿、离家出走。G结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学校纪律安全管理规定。d、学困生学习进步率小于 1.1 ，其它帮扶学生学习进步率小于 1.05 。 （进步率等于=（本学期学业成绩一级学生平均学业成绩）/ （上学期学业成绩一级学生
6、平均学业成绩）留守学生帮扶工作纪实手册（学生信息）学生：帮扶教师：学生基本信息：家庭住址：家庭成员：主要社会关系：关系（称谓）职业家庭住址好友伙伴：姓名 基本情况住址委托监护人家好特长自我评价工作记实教育谈话记要：（记实交谈时间、地点、主要内容）与家长电话交流记要：（时间、内容）其它主要活动记实（与学生一起度过共度节日，指导辅导学习和生活关怀活动记实）帮扶效果（自评）：学生感受:学校考核鉴定:家庭经济困难学生帮扶工作记实学生信息：姓名 家庭住址家庭成员基本情况家庭收入水平帮扶情况记要：一月份教育谈话记要：（教育谈话内容、学生态度）与家长的教育交流:与相关教师的教育交流:学生生活关怀指导情况:学生违纪教育处理以及学生的态度认识:进步盘点：（思想转化和良好的行为表现）忠告与期望:学习困难学生帮扶工作记录学生信息：姓名 家庭住址 家长电话学业成绩:时考试语数英物化政历地生级 名 次间类型文学语理学治史理物学习教育谈话:
