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1、希望孩子改变，父母先要变01现在的孩子到底怎么了？老一辈总是抱怨现在的孩子太难带，老师们也觉得他们教的孩子一届不如一届好管。可是，你有没有想过，从20 世纪 80 年代开始，孩子们的成长环境发生了巨大的改变。我们现在面对的教育对象是“ 90后和”“ 00后，他们大都是独生子女，也是伴”随着互联网的发展成长起来的一辈人。现在的孩子是什么样？比如北京、上海这样的大城市里，一个孩子来到这个世界上，就有五六个人围着他，这五六个人会把最好的东西给他，让他吃好的，穿好的，用好的，玩好的。可能这时候父母会说了，这样的孩子还不是泡在蜜里长大的，幸福得不得了吗？那么，事实果真如此吗？孩子的世界一定会如父母想的那
2、样，幸福、快乐，一点儿也不会苦闷吗？其实不然，孩子们也有很多苦恼，只是我们没有深人了解。时代在变，老师和家长们的教育观念也应该转变。02父母们可以想想，以前我们还是孩子的时候是什么年代？尤其是农村的孩子，当时才刚刚见到什么是电灯，而现在的孩子，尤其是“ 90后、”“ 00后的孩子，他们一出生面对的生存环境就发生了改变。”比如，家家都有电脑，有手机，网络发达，资讯泛滥，从小孩子眼睛看到的、耳朵听到的都是现代化的知识和常识。日常的玩具再也不是上树掏鸟窝，下河抓鱼，街坊邻居一群孩子玩得忘了回家吃饭。取而代之的是玩电脑，看平板电脑，看电视，关在楼房里独处是常态。他们接触的现代化的东西太多了，大脑里接收
3、到的资讯也超出了我们的想象。所以，总有一些孩子让人感觉像小大人，表现出不合乎这个孩子年龄的成熟和老练。这也使很多父母认为孩子不好教育不好管，这是父母的思维还没有跟上孩子的变化。而且孩子是社会的孩子，社会进步了，教育孩子一定不能再像以前那样去教育。你不让孩子玩电脑，孩子就一定会杜绝受到电脑的诱惑吗？接触电脑的机会太多了。你不想让孩子玩手机，孩子就能不玩手机吗？除非成人的世界能杜绝手机的绑架，回归到没有手机的年代。这显然是不可能的。社会在朝前发展，孩子也在随着发展，唯一能跟上孩子发展脚步的方法就是父母也要跟着改变。03回溯到 20 世纪 80 年代以前的孩子们，大部分是在父母亲自抚养和谐陪伴下长大
4、的，因为那时候的父母并没有今天的年轻父母那么大的生存压力和竞争压力，所以也不用时刻惦记着走上工作岗位，加上很多父母是农民，抚养孩子亲力亲为的多。而如今的父母，大多把孩子交给老人带，这样表面看似减轻了年轻父母的压力，实际孩子无形中出现很多问题。比如，因隔代抚养产生的溺爱，因跟父母长时间不在一起产生的孤独感， 等等。我认识一个爷爷辈的人，用他的话说，当年养育儿子的时候经济条件不好，所以苦了孩子。现在轮到他带孙子，他恨不得把儿子童年缺失的爱都弥补到孙子身上，真可谓是把孩子捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了。04现在教育孩子走了两个极端：一个极端是隔代老人的溺爱，另个极端是父母的焦虑。现在的父母最爱说的就
5、是 “别让孩子输在起跑线上” 。所以，大部分的父母都陷人了焦虑状态，怕孩子幼儿园学不上知识，怕孩子小学成绩不好，怕孩子中考、高考考不上好学校。甚至有的父母会焦虑孩子因为学不好而找不到好工作，找不到好对象，等等，一连串的焦虑，无穷无尽。这样一来，孩子怎么可能县好教育的、好抚养的？还有一些家长，对孩子、对教育缺乏持久而深人的理解。猛然意识到孩子有问题，赶紧管一下，看到孩子不尽如人意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考、十五年后的婚姻，以及二十年后的事而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子。孩子有问题，就关注多一些；孩子没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育
6、，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。06我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的，而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师。孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋：在学校，老师不停地强调考试、学习；回到家，家长也在强调考试、学习。这样，孩子可能就完了。跟焦虑的人在一起，会疲惫不堪，我们孩子所遇到的压力可想而知。美国的学校不应试吗？也应试的，美国孩子的学习任务也很重，可是美国的老师和家长不是我们这样的心态。我们（父母）太脆弱、不够强大。所以，想教育好一个孩子，就要结合整个社会大环境看，孩子变了，父母也要改变。
