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1、_师德讲座学习心得体会 师德讲座学习心得体会虹一小徐晓双看完了这位优异老师的师德讲座，我的心里久久不能平静，她的身影在我脑海挥散不去，她的事迹深深震撼了我的心灵。道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，怎样赢得她们的信任和尊重，怎样对她们实施德育教育呢？作为一名老师，我认识到老师肩头的重担，一定要能了解
2、学生，尊重学生。教育学生，最主要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻求她们身上的闪光点，立即给表彰，增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱她们含有极大的可塑性。要爱她们在教育过程中的主体能动性；要爱她们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动结果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以了解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。在传统的“师道尊严”理念的影响下，大家经常有这么的看法：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种看法在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长
3、叛逆期的中学生，她们追求个性发展，个体意识显著加强，更追求人和人之间的一个平等交往。所以，我想，老师在和学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思索的意识，尊重学生，了解学生。了解就是了解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质的提升，必需遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的标准。尊重就是充足尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等候人。因为受遗传原因、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，老师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生全部有全方面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用多种机会和学
4、生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，立即处理她们的思想迷惑，纠正其不良行为。而事实证实，要想让学生接收老师的看法，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果显著。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化她们，要让学生真正的从心底感受到老师对她们的关心和爱惜。尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师，尤其是党员老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生
5、要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要到处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意和你作心灵的交流，这么才能使学生从思想深处认识错误，更正错误，切实有效地发挥批评的作用。尊重学生，了解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，我们要关心爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱惜，是真心期望学生个个全部能健康成长，真心期望学生个个全部能成材。老师有爱心，能够尊重学生，了解学生，学生才能愈加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能愈加融洽，充足发挥情感教育作用。那么，怎样才能真正地尊重学生？第一，老师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有些人格的尊卑、贵贱之
6、分。老师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。比如，当一个学生有缺点或出现过失时，老师对其进行帮助、教育以至严厉的批评，全部是必须的，但必需抱着和人为善的态度，才能为学生所接收。反之，假如老师对学生进行挖苦讽刺，则只能引发学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。第二，老师要由衷地信任学生。信任学生是一个特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功效。无故猜测是对学生不尊重的表现。实际上，老师把学生当什么样的人看待，就等于暗示她应该成为何样的人。学生往往从老师的信任和期待中体验到人的尊严，激励自己不停进取。所以，信任是催人向上的力量，是教育学生的一个特殊手段。一样，信任学生
7、也是培养学生自尊心的一个标准。在传统的教育观念逐步被打破的今天，尤其是在现今社会，伴随科学的巨大进步，知识的快速增加，新学科、新技术的不停出现，“弟子无须不如师，师无须贤于弟子”的情况更为显著。所以，在教学中尊重学生，了解学生，显得尤为主要。教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假。所以，要不停提升本身各方面素质，深入学习多种理论学习，把教育理论最新研究结果，引入教学过程，培养学生的创新精神和创新能力。不停探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛劳的，天天全部进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级不过，今天经过学习师德优秀老师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，愈加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范本身的行为，提升本身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
