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1、2021年秋季上学期语文教研组工作计划 语文教研组工作关键在于切实提升语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。下面是带来相关的内容，期望能让大家有所收获!(一)一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕深入提升教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强老师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，立刻调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，深入提升语文教学质量。二、关键工作思绪1、加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文老师应不停学习新课程理论，逐步探索出适应新教材，重视学法指
2、导。提倡学生主动参与，乐于探究的教学方法。2、推行“三案六步骤”教学模式，规范教学过程，提升课堂效率组织本组老师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等关键步骤。集体备课，优化组合，重视课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。三、关键工作(一)加强教研常规管理，深入形成语文教学的研究气氛1、针对教学中存在的问题关键研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样和教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源利用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教
3、研工作的开展。确定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，关键以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。(二)加强课题研究，重视学生素养语文教学应该在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中立刻转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新奇教育。为此，我们要加强课题研究，重视培养学生的语文素养。1、深入学习，提升素养读书是我们关键的学习方法，是人生奋斗高尚精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参
4、加多个教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向教授学习，用教育理论指导实践，用实践不停完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育试验“构筑理想课堂”相关理论和实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流和研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的知识底蕴和文化积淀。2、努力实践，稳步提升(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，全部要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!(2)提升课堂教
5、学质量组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提升课堂教学质量。(3)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，激励每位老师经历“研究反思再研究”的过程。(4)开展“构建理想课堂”课题研讨活动认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位老师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的关键步骤，促进老师不停改进教学策略，转变教学方法和学习方法，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想
6、课堂的策略，形成本校的课题研究特色。四、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。2、各备课组制订教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。3、确定本学期教研组专题教研活动的方案4、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。6、检验督促备课组按时按要求进行集体备课，做好步骤记载和相关资料的搜集。7、参加县初中语数外课堂教学模式展示暨青年老师成长论坛活动8、新调入我校老师的教学开放日活动和青年老师优质课竞赛活动9、配合政教处做好推普工作。十月份：1、召开教研组会议2、依据学校要求组织本组老师参加学校组织的课堂教学活动。4、第八届“中学生和社会”作文大赛(县级预赛)5、组织老师参加青年
7、老师优质课竞赛活动。6、参加试验中学教学开放周活动7、参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动(伊山初中)8、八年级作文教学研讨活动9、“初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课题组活动十一月份：1、依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行搜集整理，上交教务处。3、组织参加市读写大赛暨省作文大赛4、组织老师参加学校的常规教学活动。5、各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行比赛，每个班级选派一名优异选手参加学校的演讲比赛。6、接收初中教学视导暨教学过程监控十二月份：1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会2、安排适宜时间全校进行“好
8、书共读”的演讲比赛活动。3、组织老师参加学校组织的青年老师优质课竞赛和中老年老师的课堂教学经验交流会。4、开展 “我的课堂、我的反思、我的认识、我的提议”为关键内容的互动式“4w”活动(校级、网片级)一月份：1、撰写教学总结和论文。2、期末资料整理、汇总 。3、写好教研组期末总结。4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。(二)一、指导思想：本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提升教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。落实教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教学质量，培养学生的人文素质
9、。紧紧围绕学校本学期工作目标，深入加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功效，全方面提升学生语文综合素养。二、工作关键点：(一)、抓好常规教学。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的标准，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。经过举行不一样层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发觉、研究、处理所遇问题。要切实转变学生学习的方法，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提升教学质量。集体备课的目标是为老师创造自主发展
10、的条件，备课前要组织同年级同学科的老师认真分析教材，统一认识，并做好讨论统计，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要重视合作，做到资源共享，切实重视教学效果，提升整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有些人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。3、重视学生良好学习习惯的养成。尤其要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的方法经常抓，反复抓，为学生可连续发展打下良好的基础。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，降低或消除错误积累。
11、要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，尤其重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全方面发展。(二)学习研究新纲领、新教材仍然是本学期教研工作关键之一。有计划地学习新纲领，以新纲领为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提升。(三)教研组活动的常规要求。教研组活动最少每七天一次，每次最少一小时，教研组组员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的统计本做好统计，统计时要书写规范、整齐、详实，以备参加优异教研组的评选活动。老师教学过程管理要加强，本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、研究课，开展评课交流，立刻反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组
12、际之间的团体学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提升。(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。(五)努力申报课题，抓好课题研究，提升课题研究的质量(六)加强青年老师的培养，促进老师队伍素质的全方面提升。1、充分发挥优异老师的作用。本学期，我组将充分发挥优异老师的示范作用，让她们上示范课、请骨干老师作理论讲座，深入提升本组老师的整体教学和研究水平，从而促进更多的老师以她们为标兵，不停提升自己的教学业务水平。2、经过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师全部有学习和提升的机会，从而让年轻老师立刻脱颖而出，使我校的语文教学新人辈
13、出，充满蓬勃生机。3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优异课评选活动。(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要深入深入学习教育部相关考试改革精神，学习其它地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而相关键、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作 。具体安排：一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题统计。二、请骨干老师组内讲座三、网上教研要求：全组组员每人每学期向网上发一块四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领会语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是
14、无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!)1、中华经典诵读比赛：每班推出优异诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书气氛，不能只重视诵读比赛的结果，更关键的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵气氛，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。2、“淘宝”书海活动：1) 提议各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语布署班级外面的宣传栏和自己的班的小书海起个有个性的名字，如：一(1)小精灵书店、二(1)班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的
15、环境文化。2)每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评选一回，展出一版读书心得。3)学生代表读书经验采访：(小传人广播台)4)学生读书随笔展评活动：(阅读笔记展览， 激发学生看课外书的兴趣，养成爱看课外书、善于积累的好习惯，提升鉴赏水平)展评内容：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等。五、各年级组竞赛活动1、朗诵比赛，提升学生的朗诵水平，训练学生的语感。2、诗词默写竞赛(小学生必背古诗80首)。3、书法比赛并展览，训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。(三)一、工作目标关注新课程标准下语文教学的新动向，以提升学生语文素养为目标，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文老师和学生共成长”，为学生终生学习和有个性的
