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1、“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 茅燕娟 施教日期 年 月 日教学内容13. 好学的爸爸共几课时2课型新授第几课时1三维目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课5个生字，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3初步感受爸爸好学的精神。教学重点难 点重点：识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。难点：理解词语的意思。教学资源学情资源：在当今社会里，终身学习已成了每个人不能拒绝的选择，许多学生的爸爸妈妈可能也正在学英语、学电脑、自学考试等，因此学生对课文内容也有一些直接的体验。可引导学生在课前课后采访或观察爸爸妈妈学习的情况。教材分析：本课用生动活泼、富有生活气息的语言描写
2、了爸爸利用课余时间努力学习电脑，最后成为电脑高手的事。全文叙述简洁，贴近儿童生活，对话富有情趣，适合进行朗读训练。教学准备：课文插图、课件。预习设计1借助拼音读正确一类字和二类字。2依据课后笔顺表会正确书空一类字。3能正确、流利地朗读课文。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思一、导入（5分钟）二、指导初读（22分钟）【学程单一】 看看图，自读课文：读通句子，分好小节，圈出生字，想想意思。 同桌互相练读。 时间：4分钟。三、“捉迷藏”，记生字。（5分钟）【学程单二】交流各自的识字方法，注意倾听他人的办法，做到相互学习。时间：4分钟。四、扮靓字娃娃。（8分钟）一、话题导入1.读词语“爸爸”，说说
3、自己有一个怎样的爸爸。2.完成填空：（ ）的爸爸。.3今天我们一起去认识一位“好学的”爸爸。补好课题，板书“好学的”，指导“好”的读音，意思是“喜欢”。二、指导初读1.谈话：“爸爸”是怎样“好学”的？他为什么要这么“好学”呢？读了课文就知道了。提出自读要求。2.检查反馈。（1）出示生字卡片，正音，重点指导“近”读前鼻音。（2）出示含有生字的词。（3）出示长句，指导停顿：我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。（4）课文有几段呢？我们请几个小朋友来按顺序读一读。（5）出示课文插图。（6）屏显电脑，向学生介绍电脑的各个部分。3.范读课文，教育学生用“心”去读课文。三、“捉迷
4、藏”，记生字。1.屏显公园风景图，谈话激趣：这个公园小桥流水、鸟语花香。今天，有许多生字宝宝在这儿捉迷藏呢。请仔细找，猜猜它们在哪儿，然后点击鼠标，把出现的生字读给大家听。2.指导识记字形，教给学生部首名称，重点强调“近”的笔顺。四、扮靓字娃娃。1.屏显范字，指导观察。2.范写生字。3.鼓励学生扮靓字娃娃作业设计有感情地朗读课文，能正确书写生字。补充阅读爸爸在工作。“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 茅燕娟 施教日期 年 月 日教学内容13. 好学的爸爸共几课时2课型新授第几课时2三维目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2通过把握文章的关键句子，来深入了解爸爸的“好学”。3引导
5、学生学习“爸爸”的好学精神，自觉勤奋好学，主动求知。教学重点难 点重点：把握角色情感，读出恰当的语气。难点：有感情地朗读课文。教学资源学情资源：学生在生活中对母爱有很深切的体验，且刚学过的表达类似情感的课文奶奶的白发，这些都是可以利用的情感经验资源。教材分析：本课主要讲述了陈毅元帅回乡看望生病母亲的故事，表现了身为元帅的陈毅对母亲的浓浓深情。全文语言质朴自然，情深意切。教学准备：课文插图、课件。预习设计感兴趣的句子可以多读读，对照课文插图，理解课文内容。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思一、复习检查（3分钟）二、精读课文（22分钟）【学程单一】 “充电”是什么意思？（读课文，思考“充电”的
6、意思。） 时间：3分钟。 答案预设：“充电”就是再学习。三、写字指导（12分钟）1怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。2学生发言。学习生字：学 爸 完 业 网3教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。四、本课小结。（3分钟）一、复习检查1复习生字词。最近 吃完 晚饭 夹着 业余 光会 上网 资料 简单 键盘 现在2齐读
7、课题。二、精读课文1请小朋友们自由地读读课文，和再和你的同桌互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。2还有什么不明白的地方可以说给大家听听的。学生继续读书，开展讨论。（适时点拨：什么叫充电？爸爸为什么要充电？业余指工作时间以外。“”叫省略号，表示不需要全部说出来。）3小黑板出示：（1）下面两句话，还可以怎么说？你不是早就会在电脑上打字了吗？这还不简单！（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。（3）让我们再一次地读读课文，去感受一下这个爸爸的好学。指导朗读三、写字指导1怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。2学生发言。学习生字：学 爸 完 业 网3教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。四、本课小结。爸爸已经是成人，可他还抓紧时间忙着“充电”，真是个“好学的爸爸”呀！爸爸的这种精神值得我们学习。作业设计有感情地朗读课文，背诵课文。课后采访或观察爸爸妈妈学习的情况。
